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王連發友善列印



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菜埔澳 
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寫在101年教育局督學視導之後 --閱讀人次 : 7634

如何不違背教育部的要求
又不影響學校正常教學
教育局可考慮編列一筆預算
名稱是"學校書面作業"
發包委外

以上建議
是認真的
不是開玩笑



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王連發 
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上個星期收到一份公文,教育局發文調查地區各個學校游泳池使用狀況,是在公立游泳池使用,還是私立游泳池,是否和游泳池的業主進行簽約,看到這個公文,臉上不知多了幾條線,教育局的承辦人員難道不知全縣的游泳池,只有連江縣政府教育局管轄的南竿游泳池以及東引的游泳池?南北竿的學校是否和游泳池的業主連江縣政府教育局簽過約,難道管理者不知道嗎?自己是否有簽約,還要要求各校提報,公文從簽核到發出門,真的沒有人發現嗎?


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國姓a小雷 
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王連發 wrote:
上個星期收到一份公文,教育局發文調查地區各個學校游泳池使用狀況,是在公立游泳池使用,還是私立游泳池,是否和游泳池的業主進行簽約,看到這個公文,臉上不知多了幾條線,教育局的承辦人員難道不知全縣的游泳池,只有連江縣政府教育局管轄的南竿游泳池以及東引的游泳池?南北竿的學校是否和游泳池的業主連江縣政府教育局簽過約,難道管理者不知道嗎?自己是否有簽約,還要要求各校提報,公文從簽核到發出門,真的沒有人發現嗎?


有大學生被老師請上台幫忙點名。點一位就一位喊「有」再勾選有到,這時看到幾個名字是他一群的好朋友,他們是一起進到教室的,他便逕自勾有到跳過這位(因為他是知道那人有來),在跳過幾位後,他的朋友就說沒點到他們,老師就問不什麼不點他們,他就說明了原因。老師說請從他們開始重新點名,他們有被點名權,且如果不把全部名單念完,那有可能自己任意動手腳,真的沒來的人卻勾作有到。

名單照念,有來的就勾有到,沒來的就勾沒到。也許你知道他有來,或知道他沒有來,叫了感覺是浪費時間,但為了避免其他同學認為你不公正,或妨止你低頭念的途中有人來了而你不知道,應該全部叫過。

承辦人或許知道該校有無游池使用,但名單照發,有的就填有,沒的就填沒,是確實請各校填寫了,也妨止承辦人記錯或避免疏失。

可以說他很細心,請各校填答是二次檢查,
也可以說浪費時間,但確實是種保護自己的方法,在科層體制中應是常見的。
看用什麼角度。



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王連發 
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原本準備好,要在11.30部長蒞臨馬祖時呈送,現在延期了,就只好先送進教育部。

請給老師們更多陪伴學生的時間
這個年頭,還把老師當志業的,愈來愈少了。
嚴長壽先生說「用一顆細膩與關懷的心,陪伴與鼓勵孩子,看見孩子在不同領域的長處與天賦。」在馬祖各國中小,都是小班教學,照理講應該有充分的時間能夠陪伴孩子的成長,很多的老師也的確花了很多時間在孩子上。 
但是兼行政職務的老師,卻多半被繁雜的報表、視導、評鑑給拖垮。特別是在國中部分,馬祖地區各學校除了介壽國中小一個年級兩個班,其他的學校都是一個年級一個班,在國中只有兩個老師不用接行政職務。此外,全縣國中小老師不到150人,還不到一個都會區大型學校的總人數,但是我們卻需要分擔一整個縣的業務。
就以個人今年擔任訓導組長的業務來看,一個人要負責體育、衛生、生活管理、訓育還要兼任校護的工作。另外每到下半年,不停的研習、不斷的比賽,許多的活動,馬祖地區國中老師的平均研習時數約為全國的1.5倍,國小的平均研習時數約為全國的2倍,而這些研習時間也大多數都排在週六、日。假日教育局與老師們難得休息,又如何期望老師們用一顆細膩與關懷的心,陪伴與鼓勵孩子。老師也被體制霸凌,本是快樂的教學,如今變成不快樂的老師。
從霸凌來看,老師似乎被教育局所霸凌了,學校常常收到教育局的公文,某某事項列入統合視導項目,但是教育部也在霸凌教育局與學校,因為教育部的公文也常常加註列入統合視導,與各縣市分配款掛勾。導致了自有財源不足的馬祖地區,常常為了分配款,來想方設法達成教育部要求的評鑑指標。
但是,評鑑指標公平、客觀嗎?這些指標真的可以改變孩子的行為嗎?
都會地區與偏鄉地區所面對的學生問題有很多不同,但是很多的評鑑指標是以台北看天下。就以毒品、菸害、檳榔來看,評鑑要求一年需要辦幾場的毒品防治活動,要有菸害防制、檳榔防治活動。但是這些問題在馬祖的國中,我不敢講百分之百一定沒有,但是絕對是非常小的比例,並非這些防治活動不重要,但是有限的時間如果可以花更多的部分在孩子身上,菸、毒問題更可以消弭於無形。
目前學校所顯現的狀況,絕對不單只是靠一個老師盡心盡力就可以改變,但我們總要開始。學校老師要開始,也希望行政單位能夠減少一些干擾,多給老師們陪伴孩子們的時間。
希望教育部的評鑑指標能夠依據各個縣市的狀況給予一些彈性,特別是在偏鄉的縣市,更需要部長的關懷。



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國姓a小雷 
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王連發 wrote:
但是,評鑑指標公平、客觀嗎?這些指標真的可以改變孩子的行為嗎?
都會地區與偏鄉地區所面對的學生問題有很多不同,但是很多的評鑑指標是以台北看天下。就以毒品、菸害、檳榔來看,評鑑要求一年需要辦幾場的毒品防治活動,要有菸害防制、檳榔防治活動。但是這些問題在馬祖的國中,我不敢講百分之百一定沒有,但是絕對是非常小的比例,並非這些防治活動不重要,但是有限的時間如果可以花更多的部分在孩子身上,菸、毒問題更可以消弭於無形。


是否是在意有限的時間中,很難真正落實防治教育,只能蜻蜓點水似的,點一下、點一下,卻不能很全面?

如果是這樣,那就更要宣導了,如果在有限的時間中還不宣導的,就更沒其他時間了。以一般的角度來看,即使只上1小時,總比沒上好。先求有,再求好。當然能有完整、充份的時間那是最好的,如果因為不能提供充份的學習時間,就認為1-2小時也學不到什麼而不花這1-2小時的時間,那應該也沒什麼機會可以學習了。

影響假日的問題
假日是老師,也是學生的休息時間,把他們休息時間剝奪了,確實不太體恤教課者與聽課者一週來的辛勞。避免干預師生的假日時間,應該要有協調的辦法,如果老師因犧牲假日無法用一顆細膩與關懷的心來陪伴與鼓勵孩子,這也不是我們家長希望看到的。



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譚遠雄 
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王老師連發兄:您真辛苦,也真偉大,為教育事業奉獻努力,看問題深入貼切,讓人佩服。不知那些教育督導長官,是否有心改進,否則王老師一片苦心就白費了。王老師也不必氣餒,再接再厲愈挫愈勇。教育是百年大事,希望教育界長官們要聽到、看到、注意到、幫忙改正陋規惡習,才會是學校,學生、老師、之福。


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