陳儀宇
張貼者
第(ㄉㄟˇ)十(ㄙㄟˇ) ㄧ(ㄧ)課(ㄎㄨㄛˇ)
「聰(ㄘㄨㄥ)明(ㄇㄧㄣˋ)的(˙ㄧ)小(ㄒㄧㄡ)熊(ㄒㄩㄣˋ)
有(ㄧㄡˇ)ㄧ(ㄙㄨㄛ)天(ㄊㄧㄢ)，口(ㄎㄠ)渴(ㄎㄚˊ)
的(˙ㄧ)烏(ㄨˋ)鴉(ㄚˊ)為(ㄨㄟˊ)了(ㄌㄠ)要(ㄧㄡˇ)
喝(ㄏㄚˊ)瓶(ㄅㄧㄣˋ)子(ㄐㄧ)裡(广ㄧㄝ)的(˙ㄧ)
水(ㄗㄨㄟ)，想(ㄙㄨㄛㄥ)出(ㄘㄡˊ)ㄧ(ㄙㄨㄛˋ)
個(ㄍㄜㄛˇ)喝(ㄏㄚˊ)到(ㄉㄜㄛˊ)水(ㄗㄨㄟ)
的(˙ㄧ)好(ㄏㄜㄛ)方(万ㄨㄛㄥ)法(万ㄨㄚˊ)。
森(ㄙㄣ)林(广ㄧㄣˋ)裡(广ㄧㄝ)的(˙ㄧ)動(ㄉㄜㄥˊ)
物(ㄨ)們(ㄇㄨㄛㄥˋ)知(ㄉㄧ)道(ㄉㄜㄛˊ)了(ㄌㄠ)，
都(ㄉㄨ)說(ㄙㄨㄛˊ)烏(ㄨˋ)鴉(ㄚˊ)真(ㄐㄧㄣ)是(ㄙㄟˊ)
聰(ㄘㄨㄥ)明(ㄇㄧㄣˋ) ！幾(ㄍㄨㄟ)天(ㄊㄧㄢ)後(ㄠˊ)
，小(ㄒㄧㄡ)熊(ㄒㄩㄣˋ)到(ㄉㄜㄛˊ)外(丌ㄧㄝˋ)
地(ㄉㄟˊ)旅(广ㄩ)行(ㄏㄜㄣˋ)。到(ㄉㄜㄛˊ)了(ㄌㄠ)
中(ㄉㄩㄣˋ)午(ㄨ)，他(ㄧ)覺(ㄍㄜㄟˊ)得(ㄉㄞˊ)
又(ㄧㄡˊ)熱(ㄧㄝ)又(ㄧㄡˊ)渴(ㄎㄚˊ)，想(ㄙㄨㄛㄥ)
要(ㄧㄡˇ)找(ㄗㄠ)水(ㄗㄨㄟ)喝(ㄏㄚˊ)。
東(ㄉㄜㄣ)找(ㄗㄠ)西(ㄙㄜㄟ)找(ㄗㄠ)，他(ㄧ)看(ㄎㄢˇ)
到(ㄉㄜㄛˊ)ㄧ(ㄙㄨㄛˋ)個(ㄍㄜㄛˇ)裝(ㄗㄥ)了(ㄌㄠ)
半(ㄅㄨㄢ)瓶(ㄅㄧㄣˋ)水(ㄗㄨㄟ)的(˙ㄧ)小(ㄒㄧㄡ)
瓶(ㄅㄧㄣˋ) (ㄐㄧ)。小(ㄒㄧㄡ)熊(ㄒㄩㄣˋ)
馬(ㄇㄚ)上(ㄙㄨㄛㄥˊ)找(ㄗㄠ)了(ㄌㄠ)
許(ㄒㄧ)多(ㄉㄜㄛ)小(ㄒㄧㄡ)石(ㄙㄨㄛ)頭(ㄊㄠˋ)
放(ㄅㄥˇ)進(ㄗㄣˇ)瓶(ㄅㄧㄣˋ)子(ㄐㄧ)裡(广ㄧㄝ)，
開(ㄎㄨㄟ)心(ㄒㄧㄣ)的(˙ㄧ)看(ㄎㄢˇ)著(ㄉㄨㄛ)
瓶(ㄅㄧㄣˋ)裡(广ㄧㄝ)的(˙ㄧ)水(ㄗㄨㄟ)
越(丌ㄨㄛ)升(ㄒㄧㄣ)越(丌ㄨㄛ)高(ㄍㄜㄛ)。
路(ㄌㄨㄛˊ)過(ㄍㄨㄛˇ)的(˙ㄧ)小(ㄒㄧㄡ)馬(ㄇㄚ)
看(ㄎㄢˇ)見(ㄍㄧㄢˇ)小(ㄒㄧㄡ)熊(ㄒㄩㄣˋ)
的(˙ㄧ)動(ㄉㄜㄥˊ)作(ㄗㄠˊ)，好(ㄏㄜㄛ)奇(ㄍㄧˋ)
的(˙ㄧ)問(ㄇㄨㄛㄥˇ) ：「你(广ㄩ)為(ㄨㄟˊ)
什(ㄒㄧㄝˊ)麼(ㄌㄜㄛˊ)要(ㄧㄡˇ)這(ㄐㄧㄝ)麼(˙ㄇㄜ)
做(ㄗㄜㄛˇ)呢(˙广ㄧ)？」小(ㄒㄧㄡ)熊(ㄒㄩㄣˋ)
說(ㄙㄨㄛˊ)：「難(ㄌㄢˇ)道(ㄉㄜㄛˊ)你(广ㄩ)
忘(ㄨㄛㄥˋ)了(ㄌㄠ)烏(ㄨˋ)鴉(ㄚˊ)喝(ㄏㄚˊ)水(ㄗㄨㄟ)
的(˙ㄧ)故(ㄍㄨˋ) 事(ㄙㄜㄟˊ)了(ㄌㄠ)？
那(ㄌㄚ)烏(ㄨˋ)鴉(ㄚˊ)多(ㄉㄜㄛ)聰(ㄘㄨㄥ)明(ㄇㄧㄣˋ)
哪(ㄌㄚ)！看(ㄎㄢˇ) ！我(丌ㄨㄞ)可(ㄎㄜㄛ)是(ㄙㄟˊ)
ㄧ(ㄙㄨㄛ)學(ㄜㄛ)就(ㄐㄧㄡˋ)會(ㄜㄚˊ)呢(˙广ㄧ)？」
「哈(ㄏㄚ) 哈(ㄏㄚ) 哈(ㄏㄚ)，」小(ㄒㄧㄡ)馬(ㄇㄚ)
笑(ㄑㄧㄡˇ)著(ㄉㄨㄛ)問(ㄇㄨㄛㄥˇ)：「你(广ㄩ)
真(ㄐㄧㄣ)『聰(ㄘㄨㄥ)明(ㄇㄧㄣˋ)』！但(ㄉㄢˇ)
是(ㄙㄟˊ)，你(广ㄩ)為(ㄨㄟˊ)什(ㄒㄧㄝˊ)麼(ㄌㄜㄜˊ)
不(ㄅㄨ)直(ㄉㄧ)接(ㄐㄧㄝˊ)拿(ㄌㄚ)起(ㄎㄧ)瓶(ㄅㄧㄣˋ)
子(ㄐㄧ)水(ㄗㄨㄟ)呢(˙广ㄧ)？」
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1.喝(ㄏㄚˊ)瓶(ㄅㄧㄣˋ)子(ㄐㄧ)裡(广ㄧㄝ)的(˙ㄧ)水(ㄗㄨㄟ)
我覺得喝(ㄏㄚˊ)讀(或說) ㄘㄨㄛˊ才像馬祖話。
2.口(ㄎㄠ)渴(ㄎㄚˊ) 的(˙ㄧ)烏(ㄨˋ)鴉(ㄚˊ)
口(ㄎㄠ)渴(ㄎㄚˊ) 我覺得讀(或說)ㄔㄨㄟˇ ㄉㄚ才像馬祖話。
3.多(ㄉㄜㄛ)聰(ㄘㄨㄥ)明(ㄇㄧㄣˋ)
多(ㄉㄜㄛ)我覺得讀(或說) ㄧ ㄚˇ才像馬祖話。
4.又(ㄧㄡˊ)熱(ㄧㄝ)又(ㄧㄡˊ)渴(ㄎㄚˊ)，想(ㄙㄨㄛㄥ)要(ㄧㄡˇ)找(ㄗㄠ)水(ㄗㄨㄟ)喝(ㄏㄚˊ)。
又(ㄧㄡˊ)熱(ㄧㄝ)又(ㄧㄡˊ)渴(ㄎㄚˊ) 我覺得讀(或說) 又(ㄧㄡˊ)熱(ㄧㄝ)又(ㄧㄡˊ)渴(ㄔㄨㄟˇ ㄉㄚ)才盡善盡美。
5.找(ㄗㄠ)水(ㄗㄨㄟ)喝(ㄏㄚˊ)我覺得讀(或說)找(ㄊㄜ)水(ㄗㄨㄟ)喝(ㄘㄨㄛˊ) 。
閣上以為如何，為了馬祖母語千秋，辛苦了。
請指教
附註：ㄔㄨㄟˇ ㄉㄚ就是口渴意思
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愛鄉人
愛鄉人您好！
最近看到您於網上幾篇立論，擲地鏗鏘有聲，雖然有些許觀點與我有落差，但是我要尊重您的看法。至絕大部分論述言之有理，無論觀點、作法皆正確，讓我十分佩服。先前有些衝撞，歸咎於不了解，造成了彼此間的誤會，尚祈見諒！
有關你針對我編輯《馬祖本土母語教材》所提出的問題，臚陳如下：
ㄧ、編輯目的：
讓學生能“ㄧ字二讀”，即讀過了國語音，又能以學過的本字，以“注音符號”拼讀了母語音的本音(文讀)，既不增加教師準備教材的負擔，又便利了學生的學習，學以致用，達到母語得能傳承、保存“ㄧ字二讀”的目的。
二、母語文白讀變異音的問題：
你所提出的幾個讀音───
(ㄧ)將「喝(ㄏㄚˊ)讀或說成(ㄘㄨㄛˊ)及多(ㄉㄜㄛ)讀或說成
(ㄧㄚˇ)等」， 才像馬祖話。
回應：
1.在“ㄧ字二讀”的原則下，以不增加學生認「字」的負擔，只好
採取「文讀音」，不改原國語讀本上的原字；我國古時科舉制
度，為了應考，必須「識字與讀音」。所「識的字」，就是全
國文人通用的文言字。所「讀的音」，就是全國通用的官話，
最早為「雅言」，後來稱「官話」，現在稱「國語」或「普通
話」，如此才能獲得「中舉」，現在才能據「字」論述，形成
詞彙、文章通曉全國，讓閱讀人獲得知識。
2.則喝(ㄏㄚˊ)音為母語的本音，如教師加成俗讀成(ㄘㄨㄛˊ)音更
佳。就好像國語音的破音字，一字多讀，不改其義。母語教師
得視學生的學習情況加以斟酌。不過我編此教材，得守著字的
本音，一如一二年級國語讀本編輯原則般，多採用本音，不用
破音字音般，以免影響學生初學國音造成混淆。但母語教師得
視自身母語能耐〈如愛鄉人母語能力一流，我敬佩〉，可斟酌
加碼教導俗讀音，我不反對。如果，用其它讀偌字──如「啜」
字者當讀(ㄘㄨㄛˊ)音與字，利弊互見，但我是採取不倡導的態
度。
又及：多(ㄉㄜㄛ)讀只能換說成「濟」(ㄙㄚˊ)，如加「雅」
(ㄧㄚ)字音，它僅是語助詞，多(ㄉㄜㄛ)可轉換讀成「雅
(ㄧㄚ)「濟」(ㄙㄚˊ) 」。但又增加了這二個生字，讓學生又回
頭去學國語音，故我仍是採取不倡導的態度。況且“多(ㄉㄜㄛ)
聰(ㄘㄨㄥ)明(ㄇㄧㄣˋ)”中的多(ㄉㄜㄛ)在這個詞彙上，母語音
仍是可以使用無誤。
(二)口(ㄎㄠ)渴(ㄎㄚˊ)讀或說(ㄘㄨㄟˇ)(ㄉㄚ) 、找(ㄗㄠ)水
(ㄗㄨㄟ)喝(ㄏㄚˊ)我覺得讀(或說)找(ㄊㄜㄛ)水(ㄗㄨㄟ)
喝(ㄘㄨㄛˊ)等才像馬祖話的問題。
(1)口(ㄎㄠ)渴(ㄎㄚˊ)可讀或說(ㄘㄨㄟˇ)(ㄉㄚ)。但卻增加了這
二個生字 ──「嘴焟(ㄘㄨㄟˇ)(ㄉㄚ)」。
(2)找(ㄗㄠ)水(ㄗㄨㄟ)喝(ㄏㄚˊ)或可轉換成「討(ㄊㄜㄛ)
水(ㄗㄨㄟ) 啜(ㄘㄨㄛˊ)」，是讓學生增加了認字、注音的困難
度，在這個一二年級階段，為了強化學生的記憶力，我是不贊
成改變了字與音的。
這幾天，因應酬過多，將愛鄉人的問題擱置，致感歉意！我從
來沒看過，有人能提出母語，具如此專業的問題，令我感動不已
。以上回答尚請不吝指教，如此您我皆有所成長。謝謝您！
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不好意思，思想起從出生到離開馬祖去台灣念高中，這一段不算短的人生歲月，在家鄉馬祖父母母語薰陶之下，只知道如此講，並沒有去研究語音語法這麼高深學問。俗語說「術業有專攻」，不敢在關公面前耍大刀，只是希望提出讓小朋友容易懂、容易學方式，減少學習困難而已。個人認為學母語最重要是學習者要和母語常常接觸，講理論可能重蹈當初我們學英文一樣，重視文法結果導致學生碰到老外一句英文都不敢講的尷尬局面。語言只是溝通工具，常常講可以無師自通，這說法您認為呢？
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愛鄉人
馬祖本土母語教材》真心話棒棒糖 (國語二上單元三第12課)
第(ㄉㄟˇ)十(ㄙㄟˇ)二(ㄌㄟˊ)課(ㄎㄨㄛˇ)
真(ㄐㄧㄣ)心(ㄒㄧㄣ)話(ㄨㄚˊ)
棒(ㄅㄜㄥˊ)棒(ㄅㄜㄥˊ)糖(ㄊㄜㄥˋ)
東(ㄉㄜㄣ)郭(ㄍㄨㄛ)先(ㄙㄣ)生(广ㄧㄢ)是(ㄙㄟˊ)
個(ㄐㄧㄝˊ)發(万ㄨㄚˊ)明(ㄇㄧㄣˋ)家(ㄍㄚ)，
他(ㄧ)發(万ㄨㄚˊ)明(ㄇㄧㄣˋ)了(ㄌㄠ)
許(ㄒㄧ)許(ㄒㄧ)多(ㄉㄜㄛ)多(ㄉㄜㄛ)有(ㄜㄡˊ)
趣(ㄘㄜㄟˇ)的(˙ㄧ)東(ㄉㄜㄣ)西(ㄙㄟ)。
有(ㄜㄡˊ)ㄧ(ㄙㄨㄛ)天(ㄊㄧㄢ)，
東(ㄉㄜㄣ)郭(ㄍㄨㄛ) 先(ㄙㄣ)生(广ㄧㄢ)在(ㄗㄞˊ)
河(ㄜㄛˋ)邊(ㄅㄜㄣ)救(ㄍㄧㄡˇ)起(ㄎㄧ)
ㄧ(ㄙㄨㄛ)隻(ㄐㄧㄝˊ)狼(ㄌㄜㄥˋ)，
狼(ㄌㄜㄥˋ)為(ㄨㄟˊ)了(ㄌㄠ)感(ㄍㄢ)謝(ㄒㄧㄚˊ)
東(ㄉㄜㄣ)郭(ㄍㄨㄛ)先(ㄙㄣ)生(广ㄧㄢ)，
對(ㄉㄜㄟˇ)他(ㄧ)說(ㄙㄨㄛˊ) ：「你(广ㄩ)
真(ㄐㄧㄣ)好(ㄏㄜㄛ)，謝(ㄒㄧㄚˋ)謝(ㄒㄧㄚˊ)你(广ㄩ)，
我(丌ㄨㄞ)可(ㄎㄜㄛ)以(ㄧ)幫(ㄅㄜㄥ)你(广ㄩ)
看(ㄎㄢˇ)家(ㄍㄚ)。」東(ㄉㄜㄣ)郭(ㄍㄨㄛ)
先(ㄙㄣ)生(广ㄧㄢ)急(ㄍㄟˊ)忙(ㄇㄥˋ)說(ㄙㄨㄛˊ)
：「我(丌ㄨㄞ)住(ㄉㄧㄡˊ)的(˙ㄧ)地(ㄉㄟˊ)方(万ㄨㄛㄥ)
不(ㄅㄨˊ)能(ㄌㄣˋ)養(ㄩㄥ)狼(ㄌㄜㄥˋ)。」
狼(ㄌㄜㄥˋ)又(ㄧㄡˊ)說(ㄙㄨㄛˊ)：「你(广ㄩ)
喜(ㄒㄧ)歡(万ㄨㄢ)兔(ㄊㄜㄠˇ)子(ㄐㄧ)嗎(˙ㄇㄚ)？
我(丌ㄨㄞ)可(ㄎㄜㄛ)以(ㄧ)送(ㄙㄜㄣˇ)你(广ㄩ)
兔(ㄊㄜㄠˇ) 子(ㄐㄧ)。」東(ㄉㄜㄣ)郭(ㄍㄨㄛ)
先(ㄙㄣ)生(广ㄧㄢ)搖(ㄧㄡˋ)搖(ㄧㄡˋ)頭(ㄊㄠˋ)
說(ㄙㄨㄛˊ)：「不(ㄅㄨˊ)用(ㄜㄣˊ)，不(ㄅㄨˊ)
用(ㄜㄣˊ)，我(丌ㄨㄞ)要(ㄧㄡˇ)什(ㄒㄧㄝˊ)
麼(ㄌㄜㄛˊ)自(ㄐㄩˊ)己(ㄍㄧ)買(ㄇㄟ)就(ㄐㄧㄡˊ)
好(ㄏㄜㄛ)。」狼(ㄌㄜㄥˋ)很(ㄏㄜㄣˇ)想(ㄙㄨㄛㄥ)
幫(ㄅㄜㄥ)東(ㄉㄜㄣ)郭(ㄍㄨㄛ)先(ㄙㄣ)生(广ㄧㄢ)
做(ㄗㄜㄛˇ)點(ㄉㄣ)什(ㄒㄧㄝˊ)麼(ㄌㄜㄛˊ)事(ㄙㄜㄟˊ)，
居(ㄍㄩ)然(ㄩㄥˋ)從(ㄐㄩㄣˋ)白(ㄅㄚ)天(ㄊㄧㄢ)
說(ㄙㄨㄛˊ)到(ㄉㄜㄛˊ)晚(ㄇㄨㄛㄥ)上(ㄙㄨㄛㄥˊ)，
害(ㄏㄞˊ)東(ㄉㄜㄣ)郭(ㄍㄨㄛ)先(ㄙㄣ)生(广ㄧㄢ)
不(ㄅㄨˊ)能(ㄌㄣˋ)回(万ㄨㄟˋ)家(ㄍㄚ)。
這(ㄐㄧㄝˊ)時(ㄙㄧˋ)，東(ㄉㄜㄣ)郭(ㄍㄨㄛ)先(ㄙㄣ)生(广ㄧㄢ)
摸(ㄇㄜㄛ)到(ㄉㄜㄛˊ)口(ㄎㄠ)袋(ㄉㄜㄟˊ)裡(广ㄧㄝ)，
有(ㄜㄡˊ)ㄧ(ㄙㄨㄛ)根(ㄍㄩㄣ)剛(ㄍㄥ)發(万ㄨㄚˊ)
明(ㄇㄧㄣˋ)的(˙ㄧ)「真(ㄐㄧㄣ)心(ㄒㄧㄣ)話(ㄨㄚˊ)
棒(ㄅㄜㄥˊ)棒(ㄅㄜㄥˊ) 糖(ㄊㄜㄥˋ)」，
他(ㄧ) 想(ㄙㄨㄛㄥ)：「狼(ㄌㄜㄥˋ)到(ㄉㄜㄛˊ)
底(ㄉㄟ)在(ㄗㄞˊ)想(ㄙㄨㄛㄥ)什(ㄒㄧㄝˊ)麼(ㄌㄜㄛˊ)？
我(丌ㄨㄞ)來(广一ˋ)試(ㄘㄟˇ)試(ㄘㄟˇ)看(ㄎㄢˇ) ！」
狼(ㄌㄜㄥˋ)張(ㄉㄨㄛㄥ)開(ㄎㄨㄟ)嘴(ㄘㄨㄟˇ)
又(ㄧㄡˊ)要(ㄧㄡˇ)說(ㄙㄨㄛˊ)話(ㄨㄚˊ)的(˙ㄧ)
時(ㄙㄧˋ)候(ㄏㄠˊ)，東(ㄉㄜㄣ)郭(ㄍㄨㄛ)
先(ㄙㄣ)生(广ㄧㄢ)趕(ㄍㄢ)緊(ㄍㄧㄣ)拿(ㄌㄚ)
出(ㄘㄡˊ)棒(ㄅㄜㄥˊ)棒(ㄅㄜㄥˊ)糖(ㄊㄜㄥˋ)
說(ㄙㄨㄛˊ)：「別(ㄅㄧㄝˊ)急(ㄍㄟˊ)，
別(ㄅㄧㄝˊ)急(ㄍㄟˊ)，你(广ㄩ)先(ㄙㄣ)
吃(丌ㄟˊ)吃(丌ㄟˊ)糖(ㄊㄜㄥˋ)吧(˙ㄅㄚ) 」
狼(ㄌㄜㄥˋ)ㄧ(ㄙㄨㄛ)口(ㄎㄠ)接(ㄐㄧㄝˊ)
著(ㄉㄨㄛ)ㄧ(ㄙㄨㄛ)口(ㄎㄠ)吃(丌ㄟˊ)了(ㄌㄠ)
糖(ㄊㄜㄥˋ) ，沒(ㄇㄨ)過(ㄍㄨㄛˇ)多(ㄉㄜㄛ)
久(ㄍㄧㄡ)臉(广ㄧㄢ)就(ㄐㄧㄡ)紅(ㄜㄣˋ)了(ㄌㄠ)，
他(ㄧ)吞(ㄊㄜㄥ)吞(ㄊㄜㄥ)吐(ㄊㄨ)吐(ㄊㄡˇ)
的(˙ㄧ)說(ㄙㄨㄛˊ) ：「我(丌ㄨㄞ)…我(丌ㄨㄞ)…
只(ㄐㄧ)是(ㄙㄟˊ)想(ㄙㄨㄛㄥ)有(ㄜㄡˊ)個(ㄐㄧㄝˊ)
朋(ㄅㄣ)友(ㄧㄡ)……」聽(ㄊㄧㄤ)了(ㄌㄠ)狼(ㄌㄜㄥˋ)
的(˙ㄧ)「真(ㄐㄧㄣ)心(ㄒㄧㄣ)話(ㄨㄚˊ)」，
東(ㄉㄜㄣ)郭(ㄍㄨㄛ)先(ㄙㄣ)生(广ㄧㄢ)趕(ㄍㄢ)
快(ㄎㄨㄞˇ) 說(ㄙㄨㄛˊ) ：「我(丌ㄨㄞ)可(ㄎㄜㄛ)
以(ㄧ)當(ㄉㄜㄥ)你(广ㄩ)朋(ㄅㄣ)友(ㄧㄡ)，
我(丌ㄨㄞ)也(ㄧㄚ)會(ㄜㄚˊ)常(ㄙㄨㄛㄥˇ)常(ㄙㄨㄛㄥˋ)
到(ㄉㄜㄛˊ)森(ㄙㄣ)林(广ㄧㄣˋ)裡(广ㄧㄝ)
找(ㄗㄠ)你(广ㄩ)玩(丌ㄨㄚ) ！ 」聽(ㄊㄧㄤ)到(ㄉㄜㄛˊ)
東(ㄉㄜㄣ)郭(ㄍㄨㄛ)先(ㄙㄣ)生(广ㄧㄢ)這(ㄐㄧㄝˊ)
麼(˙ㄇㄜㄛ)說(ㄙㄨㄛˊ)，狼(ㄌㄜㄥˋ)ㄧ(ㄙㄨㄛ)
路(ㄉㄨㄛˊ)邊(ㄅㄧㄢ)走(ㄗㄠ)邊(ㄅㄧㄢ)跳(ㄊㄧㄡˇ)
，快(ㄎㄨㄞˋ)快(ㄎㄨㄞˇ)樂(ㄌㄜㄛ)樂(ㄌㄜㄛ)
的(˙ㄧ) 回(万ㄨㄟˋ) 家(ㄍㄚ) 了(ㄌㄠ)。
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馬祖本土母語教材》小鎮的柿餅節 (國語二上單元四第13課)
第(ㄉㄟˇ)十(ㄙㄟˇ)三(ㄙㄢ)課(ㄎㄨㄛˇ)
小(ㄙㄧㄡ)鎮(ㄉㄣˇ)的(˙ㄧ)
柿(ㄎㄟˊ)餅(ㄅㄧㄤ)節(ㄗㄞˊ)
秋(ㄑㄧㄡ)天(ㄊㄧㄢ)來(广一ˋ)了(ㄌㄠ)，
柿(ㄎㄟˊ)餅(ㄅㄧㄤ)節(ㄗㄞˊ)的(˙ㄧ)
活(ㄨㄚ)動(ㄉㄜㄥˊ)開(ㄎㄨㄟ)始(ㄙㄩ)了(ㄌㄠ)，
靜(ㄙㄢˊ)靜(ㄙㄢˊ)的(˙ㄧ)新(ㄙㄧㄣ)埔(ㄆㄨㄛ)
小(ㄙㄧㄡ)鎮(ㄉㄣˇ)，也(ㄧㄚˇ)因(ㄧㄣ)此(ㄑㄩ)
熱(ㄧㄝ)鬧(ㄌㄠˊ)了(ㄌㄠ)起(ㄎㄧ)來(广一ˋ)。
當(ㄉㄥ)車(ㄑㄧㄚ)開(ㄎㄨㄟ)進(ㄗㄣˇ)
小(ㄙㄧㄡ)鎮(ㄉㄣˇ)時(ㄙㄧˋ) ，
ㄧ(ㄙㄨㄛ)陣(ㄗㄣˇ)ㄧ(ㄙㄨㄛ)陣(ㄗㄣˇ)的(˙ㄧ)
柿(ㄎㄟˊ)餅(ㄅㄧㄤ)香(ㄒㄩㄥ)飄(ㄆㄧㄡ)了(ㄌㄠ)
過(ㄍㄨㄛˇ)來(广一ˋ)。許(ㄒㄧ)多(ㄉㄜㄛ)
做(ㄗㄜㄛˇ)過(ㄍㄨㄛˇ)柿(ㄎㄟˊ)餅(ㄅㄧㄤ)
的(˙ㄧ)人(ㄧㄣ)家(ㄍㄚ)，屋(ㄜㄡˊ)前(ㄙㄣˋ)
屋(ㄜㄡˊ)後(ㄠˊ)都(ㄉㄨ)排(ㄅㄟˋ)滿(ㄇㄨㄢ)
了(ㄌㄠ)柿(ㄎㄟˊ)子(ㄐㄧ)，在(ㄗㄞˊ)
陽(ㄩㄥˋ)光(ㄍㄨㄛㄥ)下(ㄜㄚˊ)ㄧ(ㄙㄨㄛ)
片(ㄆㄧㄢˇ)金(ㄍㄧㄣ)黃(ㄨㄛㄥˋ)，
看(ㄎㄢˇ)起(ㄎㄧ)來(广一ˋ)十(ㄙㄟ)分(万ㄨㄛㄥ)
可(ㄎㄜㄛ)愛(ㄞˇ) 。爸(ㄅㄚ)爸(ㄅㄚ)說(ㄙㄨㄛˊ)，
每(ㄇㄨㄟˇ)年(广ㄧㄢˋ)九(ㄍㄡ)月(丌ㄨㄛ)
到(ㄉㄜㄛˊ)十(ㄙㄟˇ)二(广ㄧ)月(丌ㄨㄛ)，
這(ㄐㄧㄚ)裡(广ㄧㄝ)的(˙ㄧ)秋(ㄑㄧㄡ)風(万ㄨㄥ)
和(万ㄨㄛˋ)陽(ㄩㄥˋ)光(ㄍㄨㄛㄥ)，
會(ㄚˊ)把(ㄅㄚ) 柿(ㄎㄟˊ)子(ㄐㄧ)ㄧ(ㄙㄨㄛ)個(ㄌㄚ)
ㄧ(ㄙㄨㄛ)個(ㄌㄚ)風(万ㄨㄥ)乾(ㄍㄢ)，
變(ㄅㄧㄢˇ)成(ㄙㄧㄤˋ)又(ㄧㄡˊ)香(ㄒㄩㄥ)
又(ㄧㄡˊ)甜(ㄉㄧㄢ)的(˙ㄧ)柿(ㄎㄟˊ)餅(ㄅㄧㄤ)。
每(ㄇㄨㄟˇ)年(广ㄧㄢˋ)柿(ㄎㄟˊ)餅(ㄅㄧㄤ)節(ㄗㄞˊ)，
有(ㄜㄡˊ)很(ㄏㄜㄣˇ)多(ㄉㄜㄛ)遊(ㄧㄡˇ)客(ㄎㄚˊ)
會(ㄚˊ)來(广一ˋ)這(ㄐㄧㄚ)裡(广ㄧㄝ)玩(丌ㄨㄚ)，
除(ㄉㄩˋ)了(ㄌㄠ)吃(丌ㄟˊ)ㄧ(ㄙㄨㄛˋ)吃(丌ㄟˊ)
道(ㄉㄜㄛˊ)地(ㄉㄟˊ)的(˙ㄧ)
客(ㄎㄚˊ)家(ㄍㄚ)菜(ㄘㄞˇ)，也(ㄧㄚˇ)會(ㄚˊ)
買(ㄇㄟ) ㄧ(ㄙㄨㄛ)些(ㄙㄧㄝ)柿(ㄎㄟˊ)餅(ㄅㄧㄤ)
送(ㄙㄜㄣˇ)給(ㄎㄜㄟˊ)親(ㄑㄧㄣ)朋(ㄅㄣ)
好(ㄏㄜㄛ)友(ㄧㄡ)，祝(ㄗㄜㄟˊ)大(ㄉㄨㄞˊ)家(ㄍㄚ)
心(ㄙㄧㄣ)想(ㄙㄨㄛㄥ)「事(ㄙㄜㄟˊ)」成(ㄙㄧㄤˋ) 、
「 事(ㄙㄜㄟˊ) 事(ㄙㄜㄟˊ) 」如(ㄩˋ) 意(ㄜㄟˇ) ！
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馬祖本土母語教材》做湯圓 (國語二上單元四第14課)
第(ㄉㄟ)十(ㄙㄟˇ)四(ㄙㄧˋ)課(ㄎㄨㄛˇ)
做(ㄗㄜㄛˇ)湯(ㄊㄜㄥ)圓(丌ㄨㄛㄥˋ)
小(ㄙㄧㄡ)元(丌ㄨㄛㄥˋ)元(丌ㄨㄛㄥˋ)，
做(ㄗㄜㄛˇ)湯(ㄊㄜㄥ)圓(丌ㄨㄛㄥˋ) ，
做(ㄗㄜㄛˇ)個(ㄐㄧㄝˊ)小(ㄙㄧㄡ)狗(ㄍㄠ)
吵(ㄘㄡ)翻(万ㄨㄢ)天(ㄊㄧㄢ) ，
做(ㄗㄜㄛˇ)個(ㄐㄧㄝˊ)黃(ㄨㄛㄥˋ)牛(丌ㄨˋ)
會(ㄚˊ)耕(ㄍㄣ)田(ㄘㄣˋ) 。
小(ㄙㄧㄡ)元(丌ㄨㄛㄥˋ)元(丌ㄨㄛㄥˋ)，
做(ㄗㄜㄛˇ)湯(ㄊㄜㄥ)圓(丌ㄨㄛㄥˋ) ，
做(ㄗㄜㄛˇ)個(ㄐㄧㄝˊ)小(ㄙㄧㄡ)兔(ㄊㄡˇ)
耳(丌ㄟˊ)朵(ㄉㄨㄛ)尖(ㄐㄧㄢ) ，
做(ㄗㄜㄛˇ)個(ㄐㄧㄝˊ)小(ㄙㄧㄡ)豬(ㄉㄩ)
肚(ㄉㄡˊ)子(ㄐㄧ)圓(ㄧㄢˋ) 。
媽(ㄇㄚ)媽(ㄇㄚ)說(ㄙㄨㄛˊ) ：
「 你(广ㄩ)做(ㄗㄜㄛˇ)的(˙ㄧ)湯(ㄊㄜㄥ)圓(丌ㄨㄛㄥˋ)
真(ㄐㄧㄣ)好(ㄏㄜㄛ)玩(丌ㄨㄚ)，
好(ㄏㄜㄛ)像(ㄘㄨㄛㄥˊ)ㄧ(ㄙㄨㄛ)座(ㄗㄜㄛˊ)
熱(ㄧㄝ)鬧(ㄌㄠˊ)的(˙ㄧ)動(ㄉㄜㄥˊ)物(ㄨ)園(万ㄨㄛㄥˋ) 。 」
爸(ㄅㄚ) 爸(ㄅㄚ) 說(ㄙㄨㄛˊ) ：
「 ㄧ(ㄙㄨㄛ)顆(ㄎㄨㄛ)顆(ㄎㄨㄛ)的(˙ㄧ)
湯(ㄊㄜㄥ)圓(丌ㄨㄛㄥˋ)圓(ㄧㄢˋ)又(ㄧㄡˊ)圓(ㄧㄢˋ)，
熱(ㄧㄝ)呼(万ㄨˋ)呼(万ㄨˋ)的(˙ㄧ)
湯(ㄊㄜㄥ)圓(丌ㄨㄛㄥˋ)香(ㄒㄩㄥ)
又(ㄧㄡˊ)甜(ㄉㄧㄢ)。」小(ㄙㄧㄡ)元(丌ㄨㄛㄥˋ)元(丌ㄨㄛㄥˋ)
高(ㄍㄜㄛ)興(ㄏㄜㄣˇ)的(˙ㄧ)喊(ㄏㄢˇ)說(ㄙㄨㄛˊ) ：
「 湯(ㄊㄜㄥ)圓(丌ㄨㄛㄥˋ)、動(ㄉㄜㄥˊ)物(ㄨ)園(万ㄨㄛㄥˋ)
都(ㄉㄨ)是(ㄙㄟˊ)○(ㄨㄛㄥˋ) ，爸(ㄅㄚ) 爸(ㄅㄚ) 、
媽(ㄇㄚ)媽(ㄇㄚ)最(ㄐㄩˋ)愛(ㄞˇ)
小(ㄙㄧㄡ)元(丌ㄨㄛㄥˋ)元(丌ㄨㄛㄥˋ) 。 」
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馬祖本土母語教材》卑南族男孩的年祭 (國語二上單元四第15課)
第(ㄉㄟ)十(ㄙㄟˇ)五(丌ㄨˋ)課(ㄎㄨㄛˇ)
卑(ㄅㄧ)南(ㄌㄢˋ)族(ㄗㄨ)男(ㄌㄢˋ)孩
(ㄏㄞˋ)的(˙ㄧ)年(广ㄧㄢˋ)祭(ㄐㄧㄝˇ)
卑(ㄅㄧ)南(ㄌㄢˋ)族(ㄗㄨ)為(ㄨㄟˊ)了(ㄌㄠ)
迎(丌ㄧㄣˋ)接(ㄐㄧㄝˊ)新(ㄙㄧㄣ)年(广ㄧㄢˋ)
的(˙ㄧ)到(ㄉㄜㄛˊ)來(广一ˋ)，會(ㄚˊ)
有(ㄜㄡˊ)許(ㄒㄧ)多(ㄉㄜㄛ)《熱(ㄧㄝ)
鬧(ㄌㄠˊ)》(可倒反俗讀成《鬧(ㄌㄠˊ)熱(ㄧㄝ)
》)的(˙ㄧ)年(广ㄧㄢˋ)祭(ㄐㄧㄝˇ)
活(ㄨㄚ)動(ㄉㄜㄥˊ)。第(ㄉㄟ)ㄧ(ㄧ)
個(ㄐㄧㄝˊ)上(ㄙㄨㄛㄥˊ)場(ㄉㄨㄛㄥˋ)
的(˙ㄧ) 「˙(ㄏㄚ) ˙(ㄌㄚ) ˙(ㄅㄚ) ˙(ㄍㄞˋ) 」
是(ㄙㄟˊ)男(ㄌㄢˋ)孩(ㄏㄞˋ)們(ㄇㄨㄛㄥˋ)
最(ㄐㄩˋ)喜(ㄒㄧ)歡(万ㄨㄢ)的(˙ㄧ)活(ㄨㄚ)
動(ㄉㄜㄥˊ)。十(ㄙㄟˇ)二(广ㄧ)月(丌ㄨㄛ)
二(ㄌㄟˊ)十(ㄙㄟ)四(ㄙㄧ)日(广ㄧ)，哥(ㄍㄜㄛ)
哥(ㄍㄜㄛ)幫(ㄅㄥ)小(ㄙㄧㄡ)東(ㄉㄜㄣ)把(ㄅㄚ)
臉(广ㄧㄢ)塗(ㄊㄨˋ)得(ㄉㄨㄛ)黑(ㄨ)黑(ㄨ)
的(˙ㄧ)，他(ㄧ)大(ㄉㄨㄞˊ)笑(ㄑㄧㄡˇ)
說(ㄙㄨㄛˊ) ： 「弟(ㄉㄧㄝˋ)弟(ㄉㄧㄝˊ)
變(ㄅㄧㄢˇ)成(ㄙㄧㄤˋ)小(ㄙㄧㄡ)黑(ㄨ)
臉(广ㄧㄢ)了(ㄌㄠ)。」媽(ㄇㄚ)媽(ㄇㄚ)
點(ㄉㄣ)頭(ㄊㄠˋ)說(ㄙㄨㄛˊ) ：「這(ㄐㄧㄚ)
樣(ㄩㄥˊ)才(ㄗㄞˋ)能(ㄌㄣˋ)趕(ㄍㄢ)
跑(ㄆㄠ)邪(ㄙㄧㄚˋ)惡(ㄜㄡˊ)的(˙ㄧ)
東(ㄉㄜㄣ)西(ㄙㄟ) 呀(˙ㄚ)！」晚(ㄇㄨㄛㄥ)
上(ㄙㄨㄛㄥˊ)，哥(ㄍㄜㄛ)哥(ㄍㄜㄛ)帶(ㄉㄞˇ)
著(ㄉㄨㄛ)小(ㄙㄧㄡ)東(ㄉㄜㄣ)先(ㄙㄣ)
到(ㄉㄜㄛˊ)院(ㄧㄢˊ)子(ㄐㄧ)裡(广ㄧㄝ)
拿(ㄌㄚ)芭(ㄅㄚ)蕉(ㄐㄧㄡ)葉(ㄧㄝ)，
再(ㄗㄞˇ)到(ㄉㄜㄛˊ)大(ㄉㄨㄞˊ)
樹(ㄑㄧㄡˇ)下(ㄜㄚˊ)等(ㄉㄧㄣ)候(ㄏㄠˊ)
活(ㄨㄚ)動(ㄉㄜㄥˊ)的(˙ㄧ)開(ㄎㄨㄟ)始(ㄙㄩ)。
小(ㄙㄧㄡ)東(ㄉㄜㄣ)ㄧ(ㄙㄨㄛ)聽(ㄊㄧㄤ)
到(ㄉㄜㄛˊ)「出(ㄘㄡˊ)動(ㄉㄜㄥˊ)」
的(˙ㄧ)口(ㄎㄠ)令(ㄌㄣˊ) ，馬(ㄇㄚ)
上(ㄙㄨㄛㄥˊ) 和(万ㄨㄛˋ)男(ㄌㄢˋ)
孩(ㄏㄞˋ)們(ㄇㄨㄛㄥˋ)ㄧ(ㄧˊ)起(ㄎㄧ)
跑(ㄆㄠˋ)進(ㄗㄣˇ)人(ㄌㄜㄣˋ)的(˙ㄧ)
家(ㄍㄚ)裡(广ㄧㄝ)，趴(ㄅㄚˇ)在(ㄗㄞˊ)
地(ㄉㄟˊ)上(ㄙㄨㄛㄥˊ)，ㄧ(ㄙㄨㄛ)
聲(ㄙㄧㄤ)接(ㄐㄧㄝˊ)著(ㄉㄨㄛ)
ㄧ(ㄙㄨㄛ) 聲(ㄙㄧㄤ)，喊(ㄏㄢˇ)說(ㄙㄨㄛˊ)
：「˙(ㄏㄚ)˙(ㄌㄚ)˙(ㄅㄚ)˙(ㄍㄞˋ)˙(˙ㄊㄚ)
！」小(ㄙㄧㄡ)東(ㄉㄜㄣ)用(ㄘㄣˊ)力(广ㄧ)的
(˙ㄧ)喊(ㄏㄢˇ) 著(ㄉㄨㄛ)，還(万ㄨㄢˋ)
不(ㄅㄨˊ)停(ㄉㄧㄣˋ)的(˙ㄧ)拍(ㄆㄚˊ)打(ㄉㄚ)
芭(ㄅㄚ)蕉(ㄐㄧㄡ)葉(ㄧㄝ)，在(ㄗㄞˊ)卑(ㄅㄧ)
南(ㄌㄢˋ)族(ㄗㄨ)的(˙ㄧ)習(ㄙㄧ)俗(ㄙㄩ)，
男(ㄌㄢˋ)孩(ㄏㄞˋ) 的(˙ㄧ)大(ㄉㄨㄞˊ)
喊(ㄏㄢˇ)聲(ㄙㄧㄤ)可(ㄎㄜㄛ)以(ㄧ)趕(ㄍㄢ)
走(ㄗㄠ)惡(ㄜㄡˊ)運(ㄜㄥˊ)，掉(ㄉㄧㄡ)
在(ㄗㄞˊ)地(ㄉㄟˊ)上(ㄙㄨㄛㄥˊ) 的(˙ㄧ)
芭(ㄅㄚ)蕉(ㄐㄧㄡ)葉(ㄧㄝ)也(ㄧㄚˇ)能(ㄌㄣˋ)
帶(ㄉㄞˇ)來(广一ˋ)好(ㄏㄜㄛ)運(ㄜㄥˊ)。
這(ㄐㄧㄚ) ㄧ(ㄙㄨㄛ) 家(ㄍㄚ)人(ㄌㄜㄣˋ)
為(ㄨㄟˊ)了(ㄌㄠ) 答(ㄉㄚˊ) 謝(ㄙㄧㄚˊ)
男(ㄌㄢˋ) 孩(ㄏㄞˋ) 們(ㄇㄨㄛㄥˋ) ，
會(ㄜㄚˊ) 請(ㄑㄧㄤ)他(ㄧ)們(ㄇㄨㄛㄥˋ)
吃(丌ㄟˊ) 點(ㄉㄧㄣ) 心(ㄙㄧㄣ) ，
這(ㄐㄧㄚ)也(ㄧㄚˇ)是(ㄙㄟˊ)小(ㄙㄧㄡ)
東(ㄉㄜㄣ)覺(ㄍㄜㄟˊ)得(ㄉㄞˊ)
最(ㄐㄩˋ)開(ㄎㄨㄟ)心(ㄙㄧㄣ)的(˙ㄧ)
事(ㄙㄜㄟˊ)。在(ㄗㄞˊ)回(万ㄨㄟˋ)家(ㄍㄚ)
的(˙ㄧ)路(ㄉㄨㄛˊ)上(ㄙㄨㄛㄥˊ)，小(ㄙㄧㄡ)
東(ㄉㄜㄣ)滿(ㄇㄨㄢ)心(ㄙㄧㄣ)歡(万ㄨㄢ)喜(ㄒㄧ)
的(˙ㄧ)對(ㄉㄜㄟˇ)哥(ㄍㄜㄛ)哥(ㄍㄜㄛ)
說(ㄙㄨㄛˊ)：「明(ㄇㄢˇ)年(广ㄧㄢˋ)
我(丌ㄨㄞ)們(ㄇㄨㄛㄥˋ)ㄧ(ㄧˊ)起(ㄎㄧ)
參(ㄘㄢ)加(ㄍㄚ)這(ㄐㄧㄚ)麼(˙ㄇㄚ)
有(ㄜㄡˊ)趣(ㄘㄜㄟˇ)的(˙ㄧ) 『˙(ㄏㄚ)
˙(ㄌㄚ) ˙(ㄅㄚ) ˙(ㄍㄞˋ) 』！」
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會(ㄚˊ)有(ㄜㄡˊ)許(ㄒㄧ)多(ㄉㄜㄛ)熱(ㄧㄝ)鬧(ㄌㄠˊ)的(˙ㄧ)年(广ㄧㄢˋ)祭(ㄐㄧㄝˇ)活(ㄨㄚ)動(ㄉㄜㄥˊ)。
熱(ㄧㄝ)鬧(ㄌㄠˊ)，應該換成是(讀或說)鬧(ㄌㄠˊ)熱(ㄧㄝ)比較通順。因為國語都說寫(熱鬧)，馬祖話一般都說鬧(ㄌㄠˊ)熱(ㄧㄝ)比較多。寫照寫熱鬧但讀請讀鬧(ㄌㄠˊ)熱(ㄧㄝ)，請指教。
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愛鄉人