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| 主題: 一問劉縣長及教育局陳局長：本縣未來師資培育的政策為何 | |
| 作者: 真真假假 < > | 發表時間: 2015-05-31 |
| 先不談十年!!請教育局先調查目前在這五年內有意願退休的老師及校長吧!!或許校長任期滿且退休是併校的好時機吧!!但五年後的師資,現在就該有所計畫了,不管是開放缺額讓流浪教師來考,還是繼續師資培育保送!!目前看來,未來幾年的老師遠比醫師的缺額多很多!! | |
| 作者: 王連發 < > | 發表時間: 2015-06-01 |
| 七、八月份應該就要報明年師範院校培育的名額，提交給教育部審核。三月份的教育行政會議就只決定了一半，本來說要有整理更多的資料來討論，三個月過去了，再不確認，明年大概就是只有一個輔導科系了。 除了前面講的退休問題之外，明年國中各校專任輔導教師服務期限都滿了，陸陸續續都會有離開的機會。國小專任輔導教師，再過兩三年也要開始補實了，還是要問，是給我們的孩子一些機會，還是直接招考正式教師呢？ 近年來常常講到公務體系，馬祖籍的公務員越來越少，難道說教育體系也要如此嗎？ |
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| 作者: 筱君老師 < > | 發表時間: 2015-06-01 |
| 另外...個人建議 可否開教育大學類的音樂缺 有天賦肯努力的孩子 雖不是年年有但是總是會有機會遇到 以前開的師大音樂系.是全國第一名的學校.鳳毛麟角 我們的孩子考不上也很難讀畢業 壓力太大.. 自己培養的馬祖師資才可解決離離島的藝能科教育問題 謝謝! |
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| 作者: 風之谷 < > | 發表時間: 2015-06-02 |
| 先說結論 1.請教育局重新檢視縣內介聘作業機制，應開放本島學校缺額，產生連動效應，讓教育圈是活水，而不是一攤死水。 2.請教育局重視現職老師權利，另相關會議是否應公開過程而非逕行宣步結果，難杜悠悠之口。 馬祖很小 小到什麼消息都馬上知道聽說今年縣內介聘開三個缺額，兩個在東引，一個在敬恆，有沒有發現什麼?是的，都在離島!!! 當然，柯P有說，這世界最不缺的就是聽說 但是，什麼力量都沒有，什麼背景都沒有，就是乖乖依照時間準備，依據辦法跟條例來遵守的我們，還可以做些什麼，才不會狗吠火車，好像什麼都沒有聽到般的粉飾太平。 各校明明都有缺額，才提報了缺額，但是忽然告知縣內介聘的缺額要控管!!! 縣內介聘，不就是要給縣內的現職老師一個機會，讓有需要，或是因故必須調動的老師可以透過一個公平、公正的平臺，有可以輪動、輪調的機會。而先決條件是甚麼?當然就是缺額，今天開了三個離島缺，那是不是就是要告訴我們這些現職老師，你們就是不要想動了，我們也不準備讓你們動了，我們只是想做到看起來公平就好，沒有人要填調動不是我們的問題喔!!! 為什麼老師明明就是當事人卻總是被砍了一刀才發現是自己人捅的!! 讓我們思考一下為什麼要管控本島缺額?一說為了控管缺額給超額或是合併校老師。 拜託!!!縣內介聘耶!!! 所有老師就在連江縣內跑來跑去，總缺額怎麼會有不一樣!!! 二說是因為少子化所以先保留超額缺額。 拜託!!!縣內介聘耶!!!! 當然，少子化的狀況妳知我知獨眼龍也知，但是，重點是什麼!!重點是因應少子化，提升教育品質，進行小校整併。 不是擔心超額老師，替他們保留或是先搶先贏位置好嗎?難道他們是老師?想調動的就不是老師? 三說怕偏鄉的老師都走光光，只剩代課老師。 拜託!!!縣內介聘耶!!!! 請局裡的長官去看看哪個縣市會這樣因噎廢食的，偏鄉小校是不是該合併，合併該用怎樣的機制，合併是不是有些制度化的方式(那麼多縣市已經有制度了，承辦人應該至少會GOOGLE吧!!)，該怎麼鼓勵偏鄉的老師，該怎麼強化偏鄉的教育需求，這些不做，只知道要控管現職老師的調動來避免這樣的必然? 你今天可能一個人，你可以為了教育，為了孩子，努力的教學。 你今天可能是母親，你必須為了小孩，東奔西跑，但是，你知道自己的使命，你還是努力的教學。 你今天可能是父親，你必須上班然後放棄接送孩子，你必須舟車勞頓所以錯過跟家人的紀念日，但是，你依然兢兢業業努力的教學，試著循著合理的步伐一步一步在制度中找尋機會。 因為你知道你身為老師，你會努力做到你該做的，你有你的使命，你會好好教學，會好好拉拔孩子。不管在那個崗位上。你只是，想在除了位學生付出的時候，也為了家庭多努力一點點。 但是，沒有想到長官們是這樣的想方設法，只因為縣內的調動似乎或許可能也許造成承辦人的困擾。有點心寒，行政支援教學，行政服務教學，行政協助教學，什麼時候，這變成一場空談了? |
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| 作者: 王連發 < > | 發表時間: 2015-06-03 |
| 針對風之谷網友所提的，縣內教師介聘(縣內各國中小教師調動)問題，就個人所理解的以及跟本人所提的師資培育問題來看，以前管控很大的部分是因為必須要保留師範生分發的名額，如果南北竿缺額都開出來，最後莒光和東引的老師調動完，全縣的缺額應該都在莒光、東引。為了保障莒光東引師資的健全，勢必要控管南北竿的缺額。 這也是我開版所提本縣未來師資培育的政策為何 ？如果是以後再考試，現在管控的意義何在，如果縣裡面的政策是公費培育師資，管控就不得不，畢竟大多數的老師都走過那一條路。因此，必須請教育局做出審慎的評估與計畫。 |
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| 作者: 連江縣政府教育處 < > | 發表時間: 2015-06-03 |
| 有關本縣教師會理事長所提「本縣未來師資培育的政策為何?」及網友所提104學年縣內教師介聘一事回應如下： 一、教育為百年大計，師資培育政策更是攸關馬祖未來的長遠發展，就全面考量，我們當然會有妥慎的因應作為及人才培養計畫。非常謝謝大家寶貴的意見，都將作為我們決策的重要參考內涵。 二、有關本縣未來師資培育政策，業已召集各國中小校長討論，並擬訂105－109學年度師資培育計畫在案。 三、另，本縣縣內教師介聘缺額控管，係考量全縣各校師資結構、因應未來公費生分發、少子化減班、可能超額等因素審慎辦理；兼顧全縣各校校務之正常運作，保障學生受教之權益。 四、未來您還有任何寶貴的意見，歡迎您與教育局聯絡，我們將竭誠與您對談，共同努力迎接馬祖教育的未來。 |
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| 作者: 真真假假 < > | 發表時間: 2015-06-03 |
| 好個官方說法，令人失望 | |
| 作者: 愛鄉人 < > | 發表時間: 2015-06-03 |
| 二、有關本縣未來師資培育政策，業已召集各國中小校長討論，並擬訂105－109學年度師資培育計畫在案。 王老師5/28po文，教育局6/3回應，是不是在這幾天才召集各國中小校長討論，並擬訂105－109學年度師資培育計畫在案嗎？ 教育局既然有擬訂105－109學年度師資培育計畫在案，就應該將該計畫po在網路讓所有家長了解才是，請不要官樣文章po出回文就算船過水無痕吧！ 四、未來您還有任何寶貴的意見，歡迎您與教育局聯絡，我們將竭誠與您對談，共同努力迎接馬祖教育的未來。 如果可以和教育局談談就能解決問題，還需要在馬資網po文嗎？(在馬資網po意思就是讓所有馬祖鄉親評評理的意思，教育局官員們，您們不懂嗎？) 差點忘了問，請問各國中小併校問題何時可以解決(節省國家公帑啊！) |
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| 作者: 桑田恰克 < > | 發表時間: 2015-06-04 |
| 看這半年馬報新聞...... 文教方面最重心...... 是盡全力推動海洋大學分校...... 建造體能發展中心.... 聽說規劃把板里小學廢掉.... 就地變成海洋大學分校... 至於開版者提的問題事項....... 較看不到主政者有具體的措施....... |
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| 作者: 無極 < > | 發表時間: 2015-06-13 |
| 因應少子化，是重新考量併校的時候了，未來併校的政策，勢必會出現反對的聲音，但是統合現有的資源可以為學子提供更好的學習環境，而且校內學生人數少也會影響人際關係的發展；請縣府繼續和各界研議有關併校的政策。 | |
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