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主題: 國小校園不可成為宗教滲透的灰色地帶
作者: 尉遲 < > 發表時間: 2026-03-03
近日傳出在南竿有一貫道教徒利用國小早自習時段進入校園，帶讀其體系流通之《百孝經》。若屬實，這已不僅是單一志工活動安排問題，而是公立教育宗教中立原則是否失守的重大警訊。

首先必須釐清，《百孝經》並非正式列入課綱之經典教材，而屬近代勸世文類。該版本內容中出現「念佛行善也是孝」、「孝仗佛力超九天」、「念得百遍萬孝全、消災免難」、「孝子謝世即為仙」等語句，已將倫理行為與宗教救贖、超自然報應直接連結。這種因果架構並非單純家庭倫理教育，而是將兒童引入特定宗教世界觀之中。

其問題至少有三：

一、邏輯錯置。
文本將孝行與「得福報」「免災難」相連結，形成以神秘力量作為行為獎懲的模式。現代公民教育強調理性責任與社會因果，而非超自然報償。若孩童從小被灌輸「誦念即可消災」「不孝必受懲罰」的觀念，將削弱其對現實因果與社會制度的理解能力。

二、價值落差。
部分內容涉及強調絕對順從與傳統性別角色之語句，與當代教育所倡導的人格自主、性別平權與批判思考精神存在張力。倫理教育本應培養理解與尊重，而非以權威與服從作為核心。

三、宗教界線模糊。
公立學校屬國家教育體系，依中華民國憲法第13條保障宗教自由之精神，國家應維持宗教中立。帶有明顯宗教因果內容之文本若於校園誦讀，尤其在未清楚標示宗教背景、未提供替代選項的情況下，恐構成事實上的信仰引導。

再從教育基本法觀之，教育應培養民主素養與多元尊重。任何外部團體進入校園活動，都應經審慎審查與行政把關。若宗教團體可藉早自習等時段進行帶讀，是否已經過校務會議討論？家長是否充分知情並同意？是否提供不參與學生替代安排？若答案含糊，行政責任顯然不可迴避。

更值得警惕的是程序漏洞。早自習屬正式教學時段的一部分，並非自由社團時間。若校方未建立外部人士入校之嚴格審查與監督機制，形同開啟校園治理的缺口。今天是孝經誦讀，明日是否可能出現其他形式的信仰活動？行政體系若缺乏明確規範，校園將成為價值滲透的灰色地帶。

因此，筆者提出以下具體改善建議：

立即調查與公開說明。 教育主管機關應說明該活動之申請程序、審查紀錄與合法依據。

建立教材宗教性審查機制。 明確區分文化倫理教材與宗教教義文本。

外部團體入校標準化流程。 包含背景審查、活動內容審閱與行政核准層級。

保障家長知情與學生選擇權。 涉及宗教背景之活動須書面同意並提供替代安排。

強化校長與主任之行政責任。 重大爭議活動應列入績效與監督評估。

孝道本身無可非議，但公立校園不是宗教實踐場域。當帶有特定宗教因果架構的文本進入義務教育現場，行政機關若僅以「傳統文化」輕描淡寫，便是忽視其對兒童思維形塑的長遠影響。

教育的核心使命，是培養能以理性理解世界、以多元包容他人的公民。這條界線若不守住，傷害的不只是制度形式，而是下一代的價值基礎。南竿事件應成為一次制度檢視的契機，而不是被淡化處理的個案。

公立教育的宗教中立，不能只停留在口號。它必須體現在每一次教材選擇與行政決定之中。
作者: 介壽中小學 < > 發表時間: 2026-03-04
蔚遲網友您好
對於您所提一案是否為本校國小部晨間志工活動之關心，本校深感重視。特就實務運作背景與調整措施說明如下：

一、多元晨讀教育的初衷與教育意義
本校長期推動晨間閱讀活動，旨在培養學生終身學習習慣。在多元的晨讀安排中，「讀經」為其中一項於低年級推行已逾二十年的活動，其具備之核心教育意義如下：
1.涵養品德與禮節：透過優良經典智慧，引導學生在潛移默化中建立感恩、惜物與尊師重道之普世價值，奠定品格基礎。
2.提升專注力與穩定情緒：晨間誦讀有助於學生安定心神，透過規律的朗讀節奏訓練專注力，讓學生以平穩情緒開啟全天學習。
3.厚植語文與文學底蘊：經典文本字句凝鍊，是學童練習識字、朗讀語感及鍛鍊記憶力之優質補充讀物。

二、實務運作說明
本校晨間活動一向秉持引進多元資源之原則，關於讀經活動之執行現況如下：
1.教材選用歷程：本校讀經活動過往長期以《三字經》、《弟子規》等具語文啟蒙價值之文本為主，並非長期使用《百孝經》。
2.事件釐清與檢討：低年級班級導師與志工對接時，因肯定讀誦對學生之正面影響而延續活動。但在引進補充教材《百孝經》時，行政端未能及時察覺其文本雖旨在勸孝，但部分內容隱含宗教色彩，確有疏漏。

三、立即處置與精進作為
本校已採取以下措施，以確保教學內容符合教育中立原則：
1.暫停爭議教材：即日起暫停該項讀經活動，未來須更換為無爭議教材，並經校內審查程序通過後，方可恢復進行。
2.強化專業把關：未來將強化外部人士入校之活動計畫與講義內容審查機制，確保所有進入班級的資源皆符合教育中立及普世價值之標準。
3.優先選用優良教材：優先引進具教育公信力之資源，以保護志工服務之善意，並維護家長之信任。

本校重視每一位家長的聲音，對於晨間讀經活動也將會建立更完善制度、並與時俱進。我們將持續秉持教育中立與專業導向，讓孩子在理性、包容且多元的環境下學習成長。
如有任何建議與疑問請電洽介壽國中小國小部(0836)22192分機131。謝謝！
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