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台灣的每個角落都蘊藏著豐富的故事，在地的每個生命都躍動著動人的音符。為了倡導品味在地豐富的文化風采，激勵身體力行的互動式學習，教育部提出「在地遊學．發現台灣－Discover Formosa」的想法，集結各縣市規劃出100條路線，展現台灣各個角落所提供的寬廣舞台，以大自然為學習教室與走動學習的方式，讓孩子們透過不同的體驗，深刻認識台灣的歷史文化、環境生態、風土民情及特色產業。
教育部於96年1月22日假南投日月潭教師會館舉行全國教育局局長會議，並於會中發表「在地遊學．發現台灣Discover Formosa─100條遊學路線」專書共4冊（分北、中、南及東四區）。除了邀請台北縣屈尺國小、台中縣谷關國小2校學生現場介紹水岸、谷關遊學；杜部長更親自為大家講解，帶各位走一趟「西拉雅文化采風遊」，領略平埔族文化，緬懷先人抗日精神，體驗古厝建築之美；現場亦配合展覽攤位，推廣在地遊學。
教育部表示，在地遊學的倡導，係改變一般玩樂取向的校外教學與親子旅遊，以切入文化面及知識點的學習之旅為重點，所規劃的遊學路線涵蓋台灣本島、離島25縣市以學校為核心的學習路線，作為學校戶外教學與家庭親子旅遊參考資訊。除了轉換既定的教學與旅遊模式，鼓勵走讀台灣進行有意義的探索學習，並期盼建構出學生的文化學習與表達能力，開拓其眼界與胸襟，培養對多元社會的理解關懷，進而能省思對台灣的責任。
相較於國際化的海外遊學，在地化的遊學將扮演多層面與多角度的教育功能。教育部表示，在地遊學的推廣，不只孩子在學習，大人們也可藉此尋回對土地的熱情與記憶，「用身力行、用心閱讀、用愛珍藏」是我們共同的期待，讓我們一齊身體力行，用心閱讀、細細賞味，用愛關懷與珍藏這百條發現台灣之美的遊學路線。
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馬祖一共有三條路線
25 東引賞燈觀潮之旅
26 南竿坑道聚落訪勝
27 北竿芹壁聚落之旅
再看看海報 相較於經濟部 教育部有比較用心
文化局在文建會補助下，剛剛製作完成了「2007馬祖文化行春」網站，今天上線，裡面就有介紹南竿北海坑道與東湧燈塔：
http://www.matsu.idv.tw/newyear/history_light.htm
http://www.matsu.idv.tw/newyear/war.htm
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