王連發
張貼者
又不影響學校正常教學
教育局可考慮編列一筆預算
名稱是"學校書面作業"
發包委外
以上建議
是認真的
不是開玩笑
已有 3 位網友鼓勵
上個星期收到一份公文，教育局發文調查地區各個學校游泳池使用狀況，是在公立游泳池使用，還是私立游泳池，是否和游泳池的業主進行簽約，看到這個公文，臉上不知多了幾條線，教育局的承辦人員難道不知全縣的游泳池，只有連江縣政府教育局管轄的南竿游泳池以及東引的游泳池?南北竿的學校是否和游泳池的業主連江縣政府教育局簽過約，難道管理者不知道嗎?自己是否有簽約，還要要求各校提報，公文從簽核到發出門，真的沒有人發現嗎?
已有 3 位網友鼓勵
王連發 wrote:
上個星期收到一份公文，教育局發文調查地區各個學校游泳池使用狀況，是在公立游泳池使用，還是私立游泳池，是否和游泳池的業主進行簽約，看到這個公文，臉上不知多了幾條線，教育局的承辦人員難道不知全縣的游泳池，只有連江縣政府教育局管轄的南竿游泳池以及東引的游泳池?南北竿的學校是否和游泳池的業主連江縣政府教育局簽過約，難道管理者不知道嗎?自己是否有簽約，還要要求各校提報，公文從簽核到發出門，真的沒有人發現嗎?
有大學生被老師請上台幫忙點名。點一位就一位喊「有」再勾選有到，這時看到幾個名字是他一群的好朋友，他們是一起進到教室的，他便逕自勾有到跳過這位(因為他是知道那人有來)，在跳過幾位後，他的朋友就說沒點到他們，老師就問不什麼不點他們，他就說明了原因。老師說請從他們開始重新點名，他們有被點名權，且如果不把全部名單念完，那有可能自己任意動手腳，真的沒來的人卻勾作有到。
名單照念，有來的就勾有到，沒來的就勾沒到。也許你知道他有來，或知道他沒有來，叫了感覺是浪費時間，但為了避免其他同學認為你不公正，或妨止你低頭念的途中有人來了而你不知道，應該全部叫過。
承辦人或許知道該校有無游池使用，但名單照發，有的就填有，沒的就填沒，是確實請各校填寫了，也妨止承辦人記錯或避免疏失。
可以說他很細心，請各校填答是二次檢查，
也可以說浪費時間，但確實是種保護自己的方法，在科層體制中應是常見的。
看用什麼角度。
已有 4 位網友鼓勵
原本準備好，要在11.30部長蒞臨馬祖時呈送，現在延期了，就只好先送進教育部。
請給老師們更多陪伴學生的時間
這個年頭，還把老師當志業的，愈來愈少了。
嚴長壽先生說「用一顆細膩與關懷的心，陪伴與鼓勵孩子，看見孩子在不同領域的長處與天賦。」在馬祖各國中小，都是小班教學，照理講應該有充分的時間能夠陪伴孩子的成長，很多的老師也的確花了很多時間在孩子上。
但是兼行政職務的老師，卻多半被繁雜的報表、視導、評鑑給拖垮。特別是在國中部分，馬祖地區各學校除了介壽國中小一個年級兩個班，其他的學校都是一個年級一個班，在國中只有兩個老師不用接行政職務。此外，全縣國中小老師不到150人，還不到一個都會區大型學校的總人數，但是我們卻需要分擔一整個縣的業務。
就以個人今年擔任訓導組長的業務來看，一個人要負責體育、衛生、生活管理、訓育還要兼任校護的工作。另外每到下半年，不停的研習、不斷的比賽，許多的活動，馬祖地區國中老師的平均研習時數約為全國的1.5倍，國小的平均研習時數約為全國的2倍，而這些研習時間也大多數都排在週六、日。假日教育局與老師們難得休息，又如何期望老師們用一顆細膩與關懷的心，陪伴與鼓勵孩子。老師也被體制霸凌，本是快樂的教學，如今變成不快樂的老師。
從霸凌來看，老師似乎被教育局所霸凌了，學校常常收到教育局的公文，某某事項列入統合視導項目，但是教育部也在霸凌教育局與學校，因為教育部的公文也常常加註列入統合視導，與各縣市分配款掛勾。導致了自有財源不足的馬祖地區，常常為了分配款，來想方設法達成教育部要求的評鑑指標。
但是，評鑑指標公平、客觀嗎?這些指標真的可以改變孩子的行為嗎？
都會地區與偏鄉地區所面對的學生問題有很多不同，但是很多的評鑑指標是以台北看天下。就以毒品、菸害、檳榔來看，評鑑要求一年需要辦幾場的毒品防治活動，要有菸害防制、檳榔防治活動。但是這些問題在馬祖的國中，我不敢講百分之百一定沒有，但是絕對是非常小的比例，並非這些防治活動不重要，但是有限的時間如果可以花更多的部分在孩子身上，菸、毒問題更可以消弭於無形。
目前學校所顯現的狀況，絕對不單只是靠一個老師盡心盡力就可以改變，但我們總要開始。學校老師要開始，也希望行政單位能夠減少一些干擾，多給老師們陪伴孩子們的時間。
希望教育部的評鑑指標能夠依據各個縣市的狀況給予一些彈性，特別是在偏鄉的縣市，更需要部長的關懷。
已有 3 位網友鼓勵
王連發 wrote:
但是，評鑑指標公平、客觀嗎?這些指標真的可以改變孩子的行為嗎？
都會地區與偏鄉地區所面對的學生問題有很多不同，但是很多的評鑑指標是以台北看天下。就以毒品、菸害、檳榔來看，評鑑要求一年需要辦幾場的毒品防治活動，要有菸害防制、檳榔防治活動。但是這些問題在馬祖的國中，我不敢講百分之百一定沒有，但是絕對是非常小的比例，並非這些防治活動不重要，但是有限的時間如果可以花更多的部分在孩子身上，菸、毒問題更可以消弭於無形。
是否是在意有限的時間中，很難真正落實防治教育，只能蜻蜓點水似的，點一下、點一下，卻不能很全面?
如果是這樣，那就更要宣導了，如果在有限的時間中還不宣導的，就更沒其他時間了。以一般的角度來看，即使只上1小時，總比沒上好。先求有，再求好。當然能有完整、充份的時間那是最好的，如果因為不能提供充份的學習時間，就認為1-2小時也學不到什麼而不花這1-2小時的時間，那應該也沒什麼機會可以學習了。
影響假日的問題
假日是老師，也是學生的休息時間，把他們休息時間剝奪了，確實不太體恤教課者與聽課者一週來的辛勞。避免干預師生的假日時間，應該要有協調的辦法，如果老師因犧牲假日無法用一顆細膩與關懷的心來陪伴與鼓勵孩子，這也不是我們家長希望看到的。
已有 2 位網友鼓勵
第2頁 (共2頁)
前往頁面： 1, 2