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王連發 
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轉貼 再富,也要 "窮" 孩子 --閱讀人次 : 6528

再富,也要 "窮" 孩子 ---

 前些天,帶兒子去逛書局,他吵嚷著要我買一個精致、昂貴但不實用的鉛筆盒給他,最後我只買了一個麻雀雖小,五臟俱全的給他,他的嘴頓時呶了起來。接著,他看中一個設計小巧玲瓏,曲線優美,尺面圖案喧賓奪主地蓋過刻度的精美塑膠尺,但我買給他的卻是一把木尺。他的嘴嘟得更有 "克夫"( curve )了。我不作聲,打算晚上臨睡前才透過故事開導他。

 自升為人父之後,我一再 提醒自己要貫徹一個與東方社會價值觀反其道而行的育兒理念─「再富,也要窮孩子!」但幾年下來,我漸感難於堅持下去,直到有一天我輾轉讀到南京大學一佈告欄上,一封署名為"辛酸的父親"寫給其上大學兒子的"匿名信"之後,才又深感無論如何都得貫徹這個理念。

 這封信很有轉述的價值,摘錄如下:

 ________________________________

 親愛的兒子:

 儘管你傷透了我的心,但是你終究是我的兒子。雖然,自從你考上大學,成為我們家幾代之中的唯一一個大學生後, 我竟分不清咱倆誰是誰的兒子。!

 扛著行李陪你去大學報到,掛蚊帳、鋪被子、買飯菜票,甚至教你擠牙膏,這一切,在你看來是天經地義的,你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學生兒子服務,是一件特沾光特榮耀的事。

 在你讀大學的第一學期,我們收到過你的三封信,加起來比一封電報長不了多少,言簡意賅,主題鮮明,字跡通篇潦草,只一個"錢 "字特別工整、而且清晰。

 大二以後,從你一封接一封的催款信上我們能感受到,言辭之急迫、語調之懇切, 讓人感覺你今後大學畢業時可以去當個優秀的討債人……。

 最令我痛心的是,今年暑假,你居然偷改入學收費通知,虛報學費 …,沒想到你竟也運用這招,來對付生你、養你、愛你、疼你的父親母親,僅僅為了能出入卡拉OK 及酒吧…。

 我一想起這事就痛苦,就失眠!這已成為一種心病,病根就是你─我親手撫養大卻又倍感陌生的大學生兒子。不知在大學裡你除了增加文化知識和社會閱歷之外,還能否長一丁點善良的心?

 ________________________________

 閱畢整封信,我想起妻懷孕時一位辛酸的父親,第一次上超音波做掃描時,我最關心的不是胎兒的性別,而是他到底是孤身上路抑或結伴而來─雙胞胎! 甚或四胞胎?

 我執教的學校,有二男二女各取名為"歡、樂、新、年"的四胞胎兄妹。我常看到他們的爸爸拎著四份一模一樣的便當盒,在籬笆外分四次塞給四名可愛的孩子;而每次看到他們蹦蹦跳跳地回課室享用,便知道他們對便當的"內涵"相當滿意。我身為窮教員,如果孩子是結伴而來,我所能給他們準備的便當的內容,恐怕會 顧得了量而顧不了質。

 我之所有這種顧慮,主要受華人「再苦,不能苦了孩子!」的傳統觀念所影響。直到有一天,我那移居澳洲多年的老同學回國探親,及時給我來個當頭棒喝。

 據他說,澳洲人民生活富裕,然而他們在信奉上帝之餘更信奉:「 再富,也要"窮"孩子!」的教育理念。他們認為, 在過份呵護下長大的孩子,將無法自立並且不懂感恩!

 他回國的第二天,我陪他冒著風雨出外辦點事,他指著一個被包裹得像棉花團的華人小孩說:「孩子應當比大人少穿一件衣服!」他說在澳洲,即使冬天時也很難見到「棉花團」;如果是艷陽高照,母親們也會別有用心地、故意不撐開嬰兒車的遮陽棚。

 我們東方家庭「再苦,也不能苦孩子!」的做法,看來有糾正的必要了。那天晚上,我思前想後,決定等將來孩子入學了,為他準備一些“其貌不揚”的便當,以窮他物質,富他精神。

 我手頭上有這麼一則資料:美國費城納爾遜中學門口有兩尊雕塑,左邊是一隻蒼鷹,右邊是一匹奔馬。

 雕塑所要表達的不是我們耳熟能詳的鵬程萬里馬到成功,而是象徵一隻餓死的鷹和一匹被剝了皮的馬。

 原來,那 只蒼鷹,為了加速實現飛遍五大洲七大洋的偉大理想,練就了各種高超優雅的飛行本領,結果忘了學習覓食,只飛了四天就活活餓死了。那匹奔馬嫌第一位主人─磨坊老闆給的活多,就乞求上帝把它換到農夫家;而後又嫌農夫餵的飼料少,又要求與其他馬對調,最後到了皮匠家─不必幹活,飼料又多,好不愜意。然而沒過多少天,它的皮就被皮匠剝下來做了皮革!

 由此可窺見, 一個缺乏起碼的獨立生存能力及不懂感恩的人,無論他有多大的才華,日後有多了不起的成就,都不算是一個健全的人,都是一個生命有缺憾的人。

 動物界有一套超越萬物之靈的育兒理念,許多動物在它們的幼兒很羸弱時,會把它的幼崽含在嘴裡窩在翼下,怕它們遇險而夭折;但當它們的孩子長大些,它們會毫不留情地把孩子趕離自己身邊,讓它們獨自去經風雨、練本領,甚至不給孩子留下回頭路!只有這麼做,孩子才能經得起任何風浪之襲擊,才能夠絕處逢生。含在嘴裡窩在翼下和趕離身邊,都是父母對孩子不同的愛的體現,連動物也深懂「 慣子如殺子 」的道理。

 再富也要窮孩子,才能逼孩子學習獨立前行,學會感恩惜福。畢竟… 孩子的後半生我們不一定能參與…… 。



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王連發 
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九月份的遠見雜誌的封面主題也是以「再富,也要 "窮" 孩子」為主題,對照目前的傳統思維「再苦,不能苦教育、不能苦小孩」,可以預見的是沒有苦過的下一代,未來真的會比較好嗎?

檢視地區整年的教育補助活動:
四、五、六年級每人2000元地區交流
八年級同學每人6000元台灣城鄉交流
六月份之前要結案的校外教學每校好像二、三萬元
七月初走出馬祖英語魔法村教學、花蓮、台中教學
七月份花蓮世界公民養成計畫
八月份國中小四十人上海世博參訪〈每人自費6000元〉
十一月小四台北花博參訪

或許今年的活動特別多、這些活動也都很有意義,縣府、教育局、議員諸公、校長們也都很關心教育,極力爭取預算、照顧學童。
但是,個人覺得會不會讓我們的孩子們養成飯來張口、茶來伸手,不知珍惜的習慣。我們的家長們會不會讓這些福利,認為是理所當然。
另外,我很想要問一句:在全台灣來比較,馬祖人你窮嗎?



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鏡影水月 
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適度的活動或許可以帶來感動
但無限上綱的結果卻是帶來再也引不起的漣漪



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桑田恰克 
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發表時間 : 2010-10-24
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是的,就像開版人和鏡影水月說的......
活動無限上綱的結果,卻是帶來再也引不起的漣漪.......
而且有些人一旦佔用了公家資源.....
胃口只會越養越大,不會知足的.......
看看今年底就要消失的{台中縣}.......
新聞上說,光這一年龐大高級出國考察團18趟.......
當然囉,每次理由都是冠冕堂皇......
比如說,增加視野,有國際觀等等.....
擺明就是消耗預算,....花完為止......
就算賒借貸款,負債等等也是後面的人去收攤.......
這和陳菊在高雄不管下水道,只愛做秀放煙火沒兩樣....
在不久前,也有人說馬祖單位學校常花公帑出國.....
到底是誰造成的呢?????
哪些又誰一手主導的呢?????
要不要查一查 ,好好比對一下?????
說真的,這種浮濫風氣......
拿參觀充當政績的表象工夫,也應該改改了......



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