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教育局新編國小母語輔助教材審乎？慎乎？--馬報公民新聞 作者：陳儀宇
昨天在馬祖日報電子報的「公民新聞」上，陳儀宇先生具名投稿了一篇「教育局新編國小母語輔助教材審乎？慎乎？」連結如上。
作為一位教育界的前輩，文章中對於後進的賀廣義老師，大張撻伐，下手之重，令人匪夷所思！
這本教育局新編的「齊講馬祖語120句」口袋書，由陳高志老師學術指導，賀廣義主編，王美玲錄音、「詔安客語分類小辭典」作者廖偉志標註台語羅馬拼音及國語注音。陳高志老師是台大中文系研究所博士，馬祖母語著作等身，現負責縣志續修的「語言志」主纂，賀廣義老師是馬祖文史的資深撰述，負責縣志續修的「人民志」主纂，兩人都是馬祖文教界和文史界的菁英。
雖然如此，個人認為任何政府出版品，都需要接受監督和批評，但請陳儀宇先生應對本書提出具體批評，做嚴謹的學術論辯。而非只是「稍事瀏覽一下」，卻在文章中，用極其嚴厲的言辭撻伐，諸如「誤了萬子千孫」、「誤人子弟」、「沒有理論基礎」、「學術價值大打折扣」、「注出母語音錯誤百出的糗事」、「賀廣義先生，能夠一手遮天？」、「教育局能安閒坐視不管？」等等過當的批判，雖然文章中的部分文言辭加上問號，企圖規避刑法的誹謗罪嫌，但卻不免有失教育界前輩之風範。
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在地馬祖人 wrote:
作為一位教育界的前輩，文章中對於後進的賀廣義老師，大張撻伐，下手之重，令人匪夷所思！
這是以後小學生要上課的教材,教材標準只有100分,難道給學弟一點情面,下手輕一點,給他打80分!!蒙混過關嗎???笑死我了!!!
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這也許表示教育部在這個計劃裡面考慮尚不周全，由人選和編撰時間長度就不難發現問題的端倪
當初若是也找上陳儀宇先生參與，也許今天就不會出現這些毛病
題外話，從這件事來看某人的身份和立場真是就愈發明顯了
現在要過年了，你我總是要碰面的避不了，這個話啊，要嘛就順著理說、要嘛就別講得這麼劍拔弩張的，留三分情日後也許有機會讓我陳某做東請個酒，是不是?
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老實說，個人也看不太懂母語拼音，所以才需要學校老師來教學。可是，個人不會因為自己看不懂而批判別人。負責本書學術指導的陳高志老師，畢業於台灣大學中文系博士班，相信他對於「聲韻學」和「訓詁學」，會比非科班的要來得更專業，否則台灣大學中文系博士班可以關門大吉了。
再者建議教育局和文化局，給予任何非中文專業者母語教學和出書的補助，需要建立考核機制，基本上，至少「聲韻學」和「訓詁學」都需碩士以上學位，否則就不應核給補助。
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2樓文章裡的母語,翻成國語,應該是(我在家裡做事情)??沒有(幫忙)的意思吧??....還是我母語變爛了??
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大家都說為了馬祖好 大家真的都為馬祖好嗎 一個人孤獨的在馬祖生活 也看著馬祖發生的許多故事
在地馬祖人 wrote:
負責本書學術指導的陳高志老師，畢業於台灣大學中文系博士班，相信他對於「聲韻學」和「訓詁學」，會比非科班的要來得更專業，否則台灣大學中文系博士班可以關門大吉了。
<注音>符號,為<國音學>範疇,天底下也只有師大才有授課,才是專業!!才是科班!!呵呵!!所以..................問題很大喔!!!
所以...如上圖<注音>符號拼音你<在地的馬祖人>自己都看不懂,無法說明之,還幫助別人批判,真是太沉重!!!!
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才在不久前，縣政府不是沒有耗資，高度配合這位「專家」搞文教活動：
http://www.matsu-news.gov.tw/2010web/news_detail_101.php?CMD=open&UID=157594&keyword=%B3%AF%BB%F6%A6t
http://www.matsu-news.gov.tw/2010web/news_detail_101.php?CMD=open&UID=159563&keyword=%B3%AF%BB%F6%A6t
看起來這件事內情不複雜，完全是個人式的情緒失控作祟，修養不足、缺乏自制，有些人很多事都要插手，好像才突顯他的存在，這次因為沒有讓自稱「注音符號拼音專家」來編方言，所以眼睛看到別人怎麼編都是錯，大批一通，似乎標榜全世界只有他一個人目的和心態才對！
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宇陽 wrote:
看起來這件事內情不複雜，完全是個人情緒失控作祟，修養欠佳、缺乏自制，很多事都要插手，好像才突顯他的存在，這次因為沒有讓自稱「注音符號拼音專家」來編方言，所以眼睛看到別人怎麼編都是錯，大批一通，好像全世界只有他一個人才對！
哈哈!!又是一個實問虛答的人,對於圖片<注音符號>拼音根本無法說明之,而只會幫助別人批判,真是太沉重!!請拿出真本事出來吧!!!!
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難兄難弟 wrote:
<注音>符號,為<國音學>範疇,天底下也只有師大才有授課,才是專業!!才是科班!!呵呵!!所以..................問題很大喔!!!
所以...如上圖<注音>符號拼音你<在地的馬祖人>自己都看不懂,無法說明之,還幫助別人批判,真是太沉重!!!!
所謂"國音學"這門學科從民國建立初期就開始研究,一般分老國音與新國音兩種,現在通行的是以北京方言確立的新國音,也就是一般說的普通話.
所以,國音學就是國語注音學,是為普通話服務,非方言通用,方言只能借用做為輔助,再用羅馬拼音再做輔助,也就是陳高志老師的做法.
宇陽 wrote:
才在不久前，縣政府不是沒有耗資，高度配合這位「專家」搞文教活動：
http://www.matsu-news.gov.tw/2010web/news_detail_101.php?CMD=open&UID=157594&keyword=%B3%AF%BB%F6%A6t
http://www.matsu-news.gov.tw/2010web/news_detail_101.php?CMD=open&UID=159563&keyword=%B3%AF%BB%F6%A6t
看起來這件事內情不複雜，完全是個人式的情緒失控作祟，修養不足、缺乏自制，有些人很多事都要插手，好像才突顯他的存在，這次因為沒有讓自稱「注音符號拼音專家」來編方言，所以眼睛看到別人怎麼編都是錯，大批一通，似乎標榜全世界只有他一個人目的和心態才對！
在楊綏生主政下的教育局和文化局,為這位先生的兩個活動,斥資50餘萬元,不小的金額啊!!!
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ㄅㄆㄇㄈ無法完全表達地方方言所有的發音，連台語亦是如此，更何況我們馬祖話的發音絕對比台語更有難度，方言唸出聲的跟寫的出來的不見得是用同一個字，因為注音符號無法發出所有的中原古音，所以只能用教育部給的相似音或羅馬拼音來表示，本來就很合理。
在此次事件，個人的標準跟教育部的標準我們要如何取捨？可以說自己是專家別人就都是錯的？就你是對的嗎？難道好幾位專家都不如你一位是嗎？
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斐徐門 wrote:
所謂"國音學"這門學科從民國建立初期就開始研究,一般分老國音與新國音兩種,現在通行的是以北京方言確立的新國音,也就是一般說的普通話.
所以,國音學就是國語注音學,是為普通話服務,非方言通用,方言只能借用做為輔助,再用羅馬拼音再做輔助,也就是陳高志老師的做法.
1.挖靠!!!!甚麼時候<國音學>還<分解>為新舊之分,笑死我了,重點是"""師大"""才是專門開設<國音學>,不是你所說如此,錯了還強辯!!!!
2.我要問你這是國小老師的專業,很明白,你就是<打字>手!!!!!!
3.不要再實問虛答了,老話一句,請把二樓圖片那句母語<注音符號>拼音說清楚講明白,而不是只會幫助別人批判,真是太沉重!!拿出真本事吧!!!!!
appleflower wrote:
ㄅㄆㄇㄈ無法完全表達地方方言所有的發音，連台語亦是如此，更何況我們馬祖話的發音絕對比台語更有難度，方言唸出聲的跟寫的出來的不見得是用同一個字，因為注音符號無法發出所有的中原古音，所以只能用教育部給的相似音或羅馬拼音來表示，本來就很合理。
在此次事件，個人的標準跟教育部的標準我們要如何取捨？可以說自己是專家別人就都是錯的？就你是對的嗎？難道好幾位專家都不如你一位是嗎？
1.民國38年一位<台大><教授>就倡議用注音符號學台語了,真是笑死我了!!!!!!
2.不要再實問虛答了,老話一句,請把二樓圖片那句母語<注音符號>拼音說清楚講明白,而不是只會幫助別人批判,真是太沉重!!拿出真本事吧!!!!!
PS:題目還會<變>,好會<變>喔,呵呵,有怕就好!!!!!
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在尚未學拼音之前 看不懂需要那麼意外嗎?馬祖話的聲母 韻母數量遠超過注音符號 這是不爭的事實 你希望馬祖的小孩子學的是原汁原味的馬祖話 還是硬拿注音符號拼出來發音不準確另類馬祖話!!
難兄難弟 wrote:
大家看看圖片中的<注音符號>拼音有誰看得懂????
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尉遲 wrote:
在尚未學拼音之前 看不懂需要那麼意外嗎?馬祖話的聲母 韻母數量遠超過注音符號 這是不爭的事實 你希望馬祖的小孩子學的是原汁原汁的馬祖話 還是硬拿注音符號拼出來發音不準確另類馬祖話!!
不要再實問虛答了,老話一句,請把二樓圖片那句母語<注音符號>拼音說清楚講明白,教材標準只有100分,一分也不能退讓!!!拿出真本事吧!!!!!
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教材的標準 方向肯定是對的100分 不存在退讓的問題!
難兄難弟 wrote:
尉遲 wrote:
在尚未學拼音之前 看不懂需要那麼意外嗎?馬祖話的聲母 韻母數量遠超過注音符號 這是不爭的事實 你希望馬祖的小孩子學的是原汁原汁的馬祖話 還是硬拿注音符號拼出來發音不準確另類馬祖話!!
不要再實問虛答了,老話一句,請把二樓圖片那句母語<注音符號>拼音說清楚講明白,教材標準只有100分,一分也不能退讓!!!拿出真本事吧!!!!!
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你希望馬祖的小孩子學的是原汁原汁的馬祖話 還是硬拿注音符號拼出來發音不準確另類馬祖話!!這才有討論的價值吧!!請你拿出正常人應有的價值判斷吧!!
難兄難弟 wrote:
不要再實問虛答了,老話一句,請把二樓圖片那句母語<注音符號>拼音說清楚講明白!!!拿出真本事吧!!!!!
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尉遲 wrote:
你希望馬祖的小孩子學的是原汁原汁的馬祖話 還是硬拿注音符號拼出來發音不準確另類馬祖話!!這才有討論的價值吧!!請你拿出正常人應有的價值判斷吧!!
1.圖片上所謂<注音符號>拼音,樓上的朋友都看不懂,無法說明之,還說是"原汁原味"馬祖話,真是笑死我了!!!
2.不要再實問虛答了,老話一句,請把圖片那句母語<注音符號>拼音說清楚講明白!!!拿出真本事吧!!!!!
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我也老話回你!!你希望馬祖的小孩子學的是原汁原汁的馬祖話 還是硬拿注音符號拼出來發音不準確另類馬祖話!!這才有討論的價值吧!!請你拿出正常人應有的價值判斷吧!!
跟隨一個退休老人 連立榮航空不願具名的客服承諾 都信以為真的人 所具有的判斷力 就笑吧!
難兄難弟 wrote:
1.圖片上所謂<注音符號>拼音,自己還看不懂,無法說明之,還說是"原汁原味"馬祖話,真是笑死我了!!!
2.不要再實問虛答了,老話一句,請把圖片那句母語<注音符號>拼音說清楚講明白!!!拿出真本事吧!!!!!
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