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林維倫(金伙)友善列印



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金伙 
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訴衷情令──詞頌臺東師專杏壇引路貴人張玉柱老師 林維倫 --閱讀人次 : 362

訴衷情令──詞頌臺東師專杏壇引路貴人張玉柱老師 林維倫

本科專業學森森,教法盡同欽;
中樞遷台以還,作育眾成林:

知樂理,奏風琴, 熟瓊音;
杏壇授課,門徒感受,沛雨甘霖!


臺東師專校歌
海洋浩蕩,峰巒翠蒼,巍巍吾校,維文是揚。
蘭嶼在望,知本好風光,朝乾夕惕,齊聚一堂
尊師道,敦教化,培民本,振國綱。
公誠愛嚴,努力自強;公誠愛嚴,努力自強。


在網路,蒐尋到下列資料:

張玉柱老師,國立長白師範學院音樂系畢業,民國38年在台東師範學校任教。


召喚青春的記憶-臺東大學校歌緣起

「海洋浩蕩,峰巒翠蒼…」雄壯優美的音樂一響起,不管老中青校友,全都一起高聲合唱,樂音久久不歇!經過71年的歲月,臺東大學從臺東師範、臺東師專、臺東師院、一路升格為臺東大學;儘管校名不斷更動、校區更加拓展、木鐸形的校徽也因應變遷有了嶄新風貌;但「校歌」仍然堅守崗位,為所有校友守住青春年華最美好閃亮的記憶。畢業多年的老校友,聽到這熟悉的旋律,是會情不自禁掉下眼淚的…。

本校校歌,由第二任校長劉寅讓校長作詞,並情商河南同鄉、當時新竹師範學校的教務主任、也是著名的音樂家李永剛老師作曲。校歌中的「尊師道、敦教化」,便鮮明呈現了臺東大學從師範學校起家的時代背景。作曲的李永剛老師,一生致力於音樂教育推廣,創作超過一百五十多所學校的校歌,曾獲教育部六藝獎章、第一屆師鐸獎等。而和聲編曲者張玉柱教授,為當時臺東師範學校的音樂教師。張老師民國38年到校任教,即成立臺東師範合唱團,一生奉獻於東師,培養出不少音樂人才,並著有《中國音樂哲學》等書。

校友們回憶起校園生活,印象最深刻、最懷念的一定少不了張玉柱老師的音樂課。清瘦的張老師對學生要求嚴謹,畢業門檻是「人人都要會彈風琴!」57級普師科畢業校友陳德決校長回憶道,同學們記憶最深刻的,就是每天清晨到教室排隊彈練風琴的場景。因為張老師認為,每一位擔任包班制教學的國小教師,都必須十八般武藝樣樣精通,才能培育出五育均衡的國家未來主人翁,所以對學生要求非常嚴厲。大家深怕無法畢業,只好起早排隊,發憤練習,這也造就了東師學子文武兼備、樣樣精通的好基礎!

校歌歌詞第二段開頭:「蘭嶼在望、知本好風光…」,原本只是讚揚臺東的風光明媚;沒想到學校真的搬遷到知本校區!校歌的歌詞如預言般的印證,讓大家不得不讚嘆劉寅讓校長的「先見之明」!臺東大學歷經三次改制,校區位置也從臺東市鬧區的中華路,搬遷到了鄰近開發隊的知本校區。現在的臺東大學以知本校區為校本部,與市區往返便利,依山面海的絕佳環境,讓學生學習更具加乘效果。

「朝乾夕惕」一句,則出自《易經.乾卦·九三》:「君子終日乾乾,夕惕若,厲,無咎。」這句成語意在勉勵學生們必須勤奮戒懼、兢兢業業,不能稍有懈怠。早期師範、師專生享有政府公費,一律住校,每天除了上課之外,還有早自習、晚自習。這些「齊聚一堂」的學生們,日日「朝乾夕惕」,用功讀書、培養才藝、鍛鍊體魄,在畢業之後,都成為了國民小學教育階段教育英才的社會中堅。

師範學校、師專時期的校友,記憶最深刻的便是每天升旗唱軍歌入場、每週週會唱校歌的團體生活。不管年紀多大,開同學會的時候,「唱校歌」是一定得進行的活動。那悠揚動聽的旋律啊,每每召喚出最美好的青春回憶,最深刻的師生、同學情誼。



2018年02月04日
東師生活點滴◎陳文榮
普師二年級時音樂老師張玉柱,利用上課時間挑選合唱團成員。
三個條件:音色,讀譜能力,合作精神。很幸運被選上,高興一陣子。練習時間利用課餘,集合在音樂教室。
選兩首曲子:「山在虛無飄渺間」,「哈利露亞」。「哈利露亞」是四部合唱,難度較高。
我分到低音的第四部,歌詞很少,唱不了幾句,卻也得坐在板凳上,等其他三部同學,他們僅反覆練習多次,唱的是英語,歌詞意義不清楚,老師只要求咬字發音正確就行。等其他三部練好,四部合唱才派上用場。苦練一學期,終於可上台表演,在學校禮堂內表演過一次。
合唱重頭戲是提供中廣台東台錄音,在慶典晚上播出。在什麼地方錄音,時代久遠,記不得了;但我們沒聽到收音機播出,因當時收音機很少,張老師也沒告訴我們播出的消息。辛苦練習成果不能親耳聆聽,覺得很遺憾。
參加合唱團唯一好處就是常跟老師見面,十分熟稔。每次風琴彈奏測試時,心情不會太緊張。他對合唱團團員要求也不會太嚴苛。
為了要求同學對風琴彈奏老師刻意放出風聲:風琴測試未通過者不能畢業,其實校規中無此規定。

「海洋浩蕩,峰巒翠蒼…」雄壯優美的音樂一響起,老中青校友,全都一起高聲合唱,樂音久久不歇!經過71年的歲月,國立台東大學從師範、師專、師院、一路升格為台東大學;儘管校名不斷更動;但「校歌」仍然堅守崗位,為所有校友守住青春年華最美好閃亮的記憶。畢業多年的老校友,聽到這熟悉的旋律,是會情不自禁掉下眼淚。






記得教我們教育概論的賈成俊老師上課時說過:我們學校張玉柱老師教音樂很有一套,所有他教過的學生,基本上節奏都能抓準,彈風琴、教音樂、甚至訓練樂隊都沒問題!

我在馬祖北竿禎祥國小和省立彰化仁愛實驗學校就教過音樂,也真的訓練過樂隊!

我是東師59級,上面文章作者57級,我念普一時,57級念普三,我們有一年的時間重疊,同時都上到張玉柱老師的音樂課!

老師先要求基礎樂理(我在馬祖初中第六屆──54級,學校只有三個班,沒有專任音樂老師,五線譜根本看不懂;東師初試通過後,複試要考音樂,自己在台東最大的紐約書局買了一本「基礎樂理」,硬是用背的搞通了;有一次,在從社教館走回林火孟為我安排的東山大旅社途中,邊走邊看書,差點撞到前面停在路邊的車子,還引起旁邊路人的竊笑!),同時為每一位同學建學習紀錄檔:三年內要把拜爾Beyer的106首樂曲彈完,有的同學進一步彈小奏鳴曲Sonatina,老師是這樣一步一步把我們帶上來的!否則,遇到國小的包班制,怎麼教音樂?

馬中第六屆(54級)同學會時,我用卡拉OK唱了一首「東山飄雨西山晴」,唱完幾個同學圍上來說:「你唱得好好聽」,我說:「師範生每個都要會教音樂,當然要知道用丹田發音,而不是用喉嚨發音!」

當眾多的東師學生畢業後分發到各國民學校,教起音樂、唱遊、彈起風琴,都能勝任愉快時,對恩師,能不深深感激?

我想說:老師,您知道我們廣大的受業門徒都很感激您的栽培,您知道嗎?














我在教室練琴



我教音樂



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