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6/9(六)南竿家長與親師合作學習成長活動 --閱讀人次 : 734

家長參與學校教育是現代教育的趨勢，也是學校辦學成功的必要條件，家長是學生
生活中最重要且最具影響力的人，其對學校教育的支持與否，會明顯的影響學生在校的
學習行為和表現。高效能及高品質的學校會秉持著「家長是教育合夥人」的理念，體認
家長參與學生學習活動的重要性，一方面增強與家長的聯繫，另一方面善用家長資源，
共同為學生的教育而努力。
對教育而言，出現不同的聲音、不同的看法是目前教育現況與趨勢，學校意識目前親
師之間的合作關係重要，特別為教育搭起三贏溝通橋樑，規劃親師合作學習機會，藉由
學者專家的經驗分享協助家長成長，提升學生學習效能。
本著資源共享、教學相長之理念，籌畫南竿區家長、親師合作學習成長講座，邀請南竿
區家長、教師一同參與學習成長講座。

時間:6/9(六)9:00~12:00
地點:仁愛國小禮堂
講師:林明進老師(現任臺北市立建國高中國文教師)
聯絡人:仁愛國小 陳秋鳳老師 (08369-22146*203)



課程綱要: 自然而然的閱讀力與寫作力 建中 林明進
壹、基礎讀寫的診斷

一、出一個作文題目現場寫
二、不容易和不難
三、千篇一律，人云亦云
四、不知道要寫什麼
五、一套寫作闖天下
六、不會活寫活用
七、不合情不合理
八、認知錯誤──沒有從生活中觀察、思考找創意
九、經驗迷失──想當然耳的經驗
十、策略錯誤或沒有策略
十一、先學創意，沒學基本功
十二、揠苗助長，只求速效
十三、倒果為因，徒勞無功：檢驗作文力與培養作文力
十四、馬步蹲好再練功
十五、完整醞釀，水到渠成

●醬油理論：醞釀
●柳丁理論：從零開始
●駕訓班理論：分解學習

貳、閱讀到寫作的教學策略

●兩種概念：

（一）戲法人人會變，各有巧妙不同
（二）蹲馬步式的作文基本功

●一組套餐：

（一）片段寫作＋仿寫示範
（二）主題式寫作


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