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人類進入多元價值的時代，極端個人主義的時代，在理論上，審美的判斷不再有固定的標準。「只要我喜歡」成為今天沒有價值標準的價值觀。多元價值其實是價值混亂的另一種說法而已。
在我求學與教學的期間，對美感教育我體會到什麼呢？我的第一個體會是，美感是天賦的本能，人人都有認識美的潛能；由於是本能，對美覺察的能力是有差等的，與智力一樣，生來並不平等。我的第二個體會是，美感的本能需要培養才能發揚光大。領會的能力雖然有差等，但都有培養的空間。依據這兩個體會，我知道全民美育是可能的，而且是必要的。
智力與美感是兩條不同的軌道，我主張美育與智育一樣，應該全民化：一個現代國民不但應接受一定的知識教育，也應該接受一定的美感教育。
我主張美感教育自設計美感著手，因為那是視覺美的基礎，最接近審美的潛能。
眼睛必須與心相連才能發揮「看」的作用。要養成對環境的注意力，首先要培養好奇心。由於好奇心是一切學習行為的起點，所以美感教育與其他學習一樣，自同一起點開始的。
換言之，美感教育的成功必須先養成好奇心，而又由於有了好奇心，其他學習活動會增加深度，因此成功的美感教育應該是一切理想的學習活動的基礎。
學著張開眼睛，認真的觀察、欣賞所見的事物。張開眼睛表示我們有了覺悟（awareness），我們會尋求其意義，並嘗試對其價值下判斷，好像忽然醒過來了。
有了這樣的覺悟，一個普通智力的人就會自然學會對美感下正確的判斷。因為美感原是人性潛存的能力。
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