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曹常璧 
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曹常璧

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發表時間 : 2021-04-12 16:49:12
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「閩東話」語文的饗宴 --閱讀人次 : 867

這次再度參加國教十二年鄉土教學課綱『閩東語言及藝術才能專長領域課程綱要』草案北區公聽會,記得上次是在台北國教館參與的是研討會,那天也是我六十六歲生日,這是格外特別的生日驚艷。聆聽高志學長、玉峰同學對家鄉話(閩東語言)邁入學術殿堂的腳步聲,讓人雀耀興奮敬佩不已。華夏文明中另一支古語,能走上學術舞台,建立有系統的建制,是創前未有的大事。

這次公聽會對象是應邀學校老師及社會關心鄉土教學的人士參會,希望提供更寶貴意見,讓課綱更完善,頒布後在執行面能符合學校需求,順利的實施。我野人獻曝也提了意見,希望能把學習評量,增加對學者的肯定與鼓勵,訂定一些能力等級或証照,使學者更樂於學習,甚至還可以學以致用。

語言的推廣如果只在專家學者的象牙塔中鑽研,而無法走向普羅大眾,對多元化的發展而言,都是文化上傷害與損失,唯有讓大家能瞭解另一種語言之美,方能起包容與尊重之心,社會才會真正融洽和諧。

高志教授致力於閩東語言之研究早已盛名兩岸,福州學界或民間社團也不時應邀參加教學指導與研討。玉峰老師對閩東方言歌謠的創作,更是擷取精華,去蕪存菁,達到詞雅意美,讓學生朗朗上口,透過歌聲,讓俚語重現,使閩東語言運用更為豐富,馬祖現今鄉土教學內容都難脫離當年他所寫的文案範疇。

我對閩東語言的探究,初心於當年撰寫族譜資料之蒐集,與長輩間用閩東語言的溝通,從開始一知半「猜」,到以後我能更深一層詮釋他的意見。族譜編撰讓我深深感覺書傳的重要,讓資料不再是郭公夏五,疑信參半,文化延續靠文字,有記錄的文化是信史。

故鄉馬祖全面開發應在道光年間,那時還是以短期的住宿為主,等魚訊過後,又回到大陸原鄉,但隨著人口成長食指浩繁,候鳥就成留鳥,曹氏家族也就成了落花生,但五世前的先人們大去,其後人更不畏一水之遙,將其落歸於厚福曹朱。就此之故,曹朱文風,止於厚福(註:我23世祖傳順公曾任江西教諭,職如現今省教育廳廳長),殊為可惜。後訪談在島其他姓氏群族,情況亦同,這也形成馬祖文風的不起。到軍管尹始才有興學校,重文教,牧民政策舉措焉。全面解除戒嚴後,而從事投入母語文化傳承的人士,在政府鼓勵下,更是百家爭鳴,莫衷一是。

馬祖是台灣的縮影,外省族群因緣際會聚於島上,分治下的融合,讓島上語言發展不斷創新。今日高志教授玉峰同學秉史公之筆,立千秋偉業,將閩東話語彙統,成為教學課程,使馬祖成為閩東話語顯學之重鎮,海濱鄒魯,文化新都,斯言斯行,壯哉!美哉。

牛角鈴鐺寫於桃園









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牛角鈴鐺 吉祥平安
南俠 
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戚林八音

閩東語 福州話的音韻系統
韻母歌:
春____花___香,______秋__山__開,
Chŭng huă hiŏng , chiŭ săng kŭi,
-
嘉__賓___歡___歌___須__金__杯,
Gă bĭng huăng gŏ̤ sṳ̆ gĭng buŏi.
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孤__燈___光____輝___燒___銀___釭。
Gŭ dĕng guŏng hŭi siĕu ngṳ̀ng gŏng.
-
之__東__郊,_過__西__橋 ,
Cĭ dĕ̤ng gău, guó să̤ giò,
-
雞__聲___催___初__天,
Giĕ siăng chŏi chĕ̤ tiĕng,
-
奇__梅__歪__遮___溝。
Kiă muòi uăi ciă gĕu.



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