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馬祖本土母語教材》母語生字注音表(國語一下全冊) --閱讀人次 : 12493

馬祖本土母語教材》和你在一起(國語一下單元三第十課)

第(ㄉㄟˇ)十(ㄙㄟˋ)課(ㄎㄨㄛˇ)

和(万ㄨㄛˋ)你(广ㄩ) 在(ㄗㄞˊ) ㄧ(ㄧˊ) 起(ㄎㄧ)

我(丌ㄨㄞ)喜(ㄒㄧ)歡(万ㄨㄢ)和(万ㄨㄛˋ)

你(广ㄩ)在(ㄗㄞˊ)ㄧ(ㄧˊ)起(ㄎㄧ),

靜(ㄙㄢˋ)靜(ㄙㄢˊ)的(˙ㄧ)躺(ㄊㄜㄥˇ)在(ㄗㄞˊ)

草(ㄘㄠ)地(ㄉㄟˊ)看(ㄎㄢˇ)白(ㄅㄚ)雲(万ㄨㄥˋ) 。

我(丌ㄨㄞ)喜(ㄒㄧ)歡(万ㄨㄢ)和(万ㄨㄛˋ)

你(广ㄩ)在(ㄗㄞˊ)ㄧ(ㄧˊ)起(ㄎㄧ),

慢(ㄇㄜㄣˋ)慢(ㄇㄜㄢˇ)的(˙ㄧ)拉(ㄌㄚ)著(˙ㄉㄨㄛ)

長(ㄉㄜㄥˋ)線(ㄒㄧㄤˇ)放(ㄅㄜㄥˇ)風(万ㄨㄥ)箏(ㄗㄣ)。

我(丌ㄨㄞ)喜(ㄒㄧ)歡(万ㄨㄢ)和(万ㄨㄛˋ)

你(广ㄩ)在(ㄗㄞˊ)ㄧ(ㄧˊ)起(ㄎㄧ),

唱(ㄘㄨㄛㄥˋ)唱(ㄘㄨㄛㄥˇ)跳(ㄊㄧㄡˋ)跳(ㄊㄧㄡˇ)

真(ㄐㄧㄣ)有(ㄜㄡˊ)趣(ㄘㄜㄟˇ),

說(ㄙㄨㄛ)說(ㄙㄨㄛˊ)笑(ㄑㄧㄡˋ)笑(ㄑㄧㄡˇ)

真(ㄐㄧㄣ)歡(万ㄨㄢ)喜(ㄒㄧ)。

我(丌ㄨㄞ)喜(ㄒㄧ)歡(万ㄨㄢ)和(万ㄨㄛˋ)

你(广ㄩ)在(ㄗㄞˊ)ㄧ(ㄧˊ)起(ㄎㄧ),

每(ㄇㄨㄟ)件(ㄩㄥˊ)事(ㄙㄜㄟˊ)情(ㄐㄧㄣˋ)

都(ㄉㄨ)好(ㄏㄜㄛˇ)玩(丌ㄨㄚ),每(ㄇㄨㄟˇ)天(ㄊㄧㄢ)

都(ㄉㄨ)有(ㄜㄡˊ)好(ㄏㄜㄛ)心(ㄒㄧㄣ)情(ㄐㄧㄣˋ) 。







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馬祖本土母語教材》綠池白鵝(國語一下單元三第11課)

第(ㄉㄟˇ)十(ㄙㄟˇ)ㄧ(ㄧ)課(ㄎㄨㄛˇ)

綠(ㄌㄨㄛ)池(ㄉㄧㄝˋ)白(ㄅㄚ)鵝(丌ㄧㄝˋ)


綠(ㄌㄨㄛ)綠(ㄌㄨㄛ)的(˙ㄧ)池(ㄉㄧㄝˋ)子(ㄐㄧ)裡(广ㄧㄝ),

住(ㄉㄧㄡˊ)著(˙ㄉㄨㄛ)一(ㄙㄨㄛ)隻(ㄐㄧㄝˊ)【俗讀寫頭(ㄊㄠˋ)】

大(ㄉㄨㄞˊ)白(ㄅㄚ)鵝(丌ㄧㄝˋ),他(ㄧ)像(ㄘㄨㄛㄥˊ)

一(ㄙㄨㄛˋ)個(ㄐㄧㄝˊ)穿(ㄘㄨㄛㄥ)著(˙ㄉㄨㄛ)

白(ㄅㄚ)袍(ㄅㄜㄛˋ)的(˙ㄧ)國(ㄍㄨㄛˊ)王(ㄨㄛㄥˋ)。

孩(ㄏㄚˋ)子(ㄐㄧ)們(ㄇㄨㄛㄥˋ)常(ㄙㄨㄛㄥ)常(ㄙㄨㄛㄥˋ)

來(广一ˋ)到(ㄉㄜㄛˊ)這(ㄐㄧㄣˇ)裡(广ㄧㄝ),

靜(ㄙㄢˋ)靜(ㄙㄢˊ)的(˙ㄧ)看(ㄎㄢˇ)著(˙ㄉㄨㄛ)他(ㄧ)。

有(ㄜㄡˊ)一(ㄧˊ)天(ㄊㄧㄢ),來(广一ˋ)了(ㄌㄠ)

一(ㄙㄨㄛ) 隻(ㄐㄧㄝˊ) 【俗讀寫頭(ㄊㄠˋ)】

大(ㄉㄨㄞˊ)白(ㄅㄚ) 鵝(丌ㄧㄝˋ),孩(ㄏㄚˋ)子(ㄐㄧ)們(ㄇㄨㄛㄥˋ)

喜(ㄒㄧ)歡(万ㄨㄢ)輕(ㄎㄧㄣ)輕(ㄎㄧㄣ)摸(ㄇㄨㄛ)

他(ㄧ)的(˙ㄧ)羽(ㄩ)毛(ㄇㄜㄛˋ),

大(ㄉㄟ)家(ㄧㄚ)都(ㄉㄨˋ)笑(ㄑㄧㄡˇ)得(˙ㄧ)

很(ㄧㄚˇ)開(ㄎㄨㄟ)心(ㄒㄧㄣ) 。

大(ㄉㄨㄞˊ)白(ㄅㄚ)鵝(丌ㄧㄝˋ)看(ㄎㄢˇ)

到(ㄉㄜㄛˊ)了(ㄌㄠ)小(ㄒㄧㄡ)白(ㄅㄚ)鵝(丌ㄧㄝˋ),

心(ㄒㄧㄣ)裡(广ㄧㄝ)想(ㄙㄨㄛㄥ):

「多(ㄉㄜㄛ)可(ㄎㄜㄛ)愛(ㄞˇ)呀(ㄧㄚ)!

他(ㄧ)到(ㄉㄜㄛˊ)綠(ㄌㄨㄛ)池(ㄉㄧㄝˋ)不(ㄅㄨˊ)久(ㄍㄨ),

我(丌ㄨㄞ)應(ㄧㄣ)該(ㄍㄜㄟ)去(ㄎㄜㄛˇ)

看(ㄎㄢˋ)看(ㄎㄢˇ)他(ㄧ)。」

小(ㄒㄧㄡ)白(ㄅㄚ)鵝(丌ㄧㄝˋ)也(ㄧㄚˇ)

看(ㄎㄢˇ)到(ㄉㄜㄛˊ)了(ㄌㄠ)

大(ㄉㄨㄞˊ)白(ㄅㄚ)鵝(丌ㄧㄝˋ),

心(ㄒㄧㄣ)裡(广ㄧㄝ)想(ㄙㄨㄛㄥ):「

多(ㄉㄜㄛ)高(ㄍㄜㄛ)雅(丌ㄚ)呀(ㄧㄚ)!

他(ㄧ)住(ㄉㄧㄡˊ)在(ㄗㄞˊ)綠(ㄌㄨㄛ)池(ㄉㄧㄝˋ)

這(ㄐㄧㄣˇ)麼(˙ㄇㄚ)久(ㄍㄨ)了(ㄌㄠ),

我(丌ㄨㄞ)應(ㄧㄣ) 該(ㄍㄜㄟ)去(ㄎㄜㄛˇ)

向(ㄒㄩㄥˇ)他(ㄧ)問(ㄇㄨㄛㄥˇ)好(ㄏㄜㄛ) 。」

沒(ㄇㄜㄛˋ)多(ㄉㄜㄛ)久(ㄍㄨ),

兩(ㄌㄢˋ)隻(ㄐㄧㄝˊ) 【俗讀寫頭(ㄊㄠˋ)】

白(ㄅㄚ)鵝(丌ㄧㄝˋ)成(ㄒㄧㄤˋ)為(ㄨㄟˊ)

好(ㄏㄜㄛ)朋(ㄆㄣ)友(ㄧㄡ),

也(ㄧㄚˇ)和(万ㄨㄛˋ)孩(ㄏㄚˋ)子(ㄐㄧ)們(ㄇㄨㄛㄥˋ)

成(ㄒㄧㄤˋ)為(ㄨㄟˊ)好(ㄏㄜㄛ)朋(ㄆㄣ)友(ㄧㄡ) 。








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馬祖本土母語教材》第一張生日卡片(國語一下
單元三12課含統整活動)

第(ㄉㄟˇ)十(ㄙㄟˇ)二(广一ˋ) 課(ㄎㄨㄛˇ)

第(ㄉㄟˇ)ㄧ(ㄧ)張(ㄊㄨㄛㄥ)生(ㄙㄢ)日(广一)
卡(ㄎㄚˋ)片(ㄆㄧㄢˇ)

小(ㄒㄧㄡ)美(ㄇㄧ)的(˙ㄧ)生(ㄙㄢ)日(广一)快(ㄎㄨㄟˇ)

到(ㄉㄜㄛˊ)了(ㄌㄠ),她(ㄧ)還(万ㄨㄢˋ)沒(ㄇㄨ)有(ㄜㄡˊ)

收(ㄒㄧㄡ)到(ㄉㄜㄛˊ)卡(ㄎㄚˋ)片(ㄆㄧㄢˇ),

看(ㄎㄢˇ)起(ㄎㄧ)來(广一ˋ)不(ㄅㄨˊ)太(ㄊㄞˇ)

快(ㄎㄨㄞ)樂(ㄌㄜㄛ)。

第(ㄉㄟˇ)二(广一)天(ㄊㄧㄢ),小(ㄒㄧㄡ)靜(ㄙㄢˊ)

看(ㄎㄢˇ)到(ㄉㄜㄛˊ)小(ㄒㄧㄡ)美(ㄇㄧ),說(ㄙㄨㄛˊ) :

「你(广ㄩ)今(ㄍㄧㄣ)天(ㄊㄧㄢ)會(万ㄨㄟˊ)

收(ㄒㄧㄡ)到(ㄉㄜㄛˊ)卡(ㄎㄚˋ)片(ㄆㄧㄢˇ)呵(˙ㄜ)!」

放(ㄅㄜㄥˇ)學(ㄏㄡ)時(ㄒㄧˋ),小(ㄒㄧㄡ)美(ㄇㄧ)

真(ㄐㄧㄣ)的(˙ㄧ)收(ㄒㄧㄡ)到(ㄉㄜㄛˊ)

ㄧ(ㄙㄨㄛ)張(ㄊㄨㄛㄥ)生(ㄙㄢ)日(广一)卡(ㄎㄚˋ)片(ㄆㄧㄢˇ),

她(ㄧ)大(ㄉㄨㄞˊ)聲(ㄒㄧㄤ)的(˙ㄧ)念(ㄌㄜㄣˊ)著(˙ㄉㄨㄛ):

小(ㄒㄧㄡ)美(ㄇㄧ) :

你(广ㄩ)是(ㄙㄟˊ)我(丌ㄨㄞ)的(˙ㄧ)好(ㄏㄜㄛ)朋(ㄆㄣ)友(ㄧㄡ),

今(ㄍㄧㄣ)天(ㄊㄧㄢ)是(ㄙㄟˊ)你(广ㄩ)的(˙ㄧ)生(ㄙㄢ)日(广一)。

祝(ㄗㄜㄟˊ)你(广ㄩ)

生(ㄙㄢ)日(广一)快(ㄎㄨㄞ)樂(ㄌㄜㄛ)

小(ㄒㄧㄡ)靜(ㄙㄢˊ)上(ㄙㄨㄛㄥˊ)

五(丌ㄨ)月(丌ㄨㄛ)二(广一)日(广一)

小(ㄒㄧㄡ)美(ㄇㄧ)說(ㄙㄨㄛˊ):「這(ㄗㄨㄟˋ)是(ㄙㄟˊ)
我(丌ㄨㄞ)收(ㄒㄧㄡ)到(ㄉㄜㄛˊ)第(ㄉㄟˇ)ㄧ(ㄧˇ)張(ㄊㄨㄛㄥ)
卡(ㄎㄚˋ)片(ㄆㄧㄢˇ)。」小(ㄒㄧㄡ)靜(ㄙㄢˊ)說(ㄙㄨㄛˊ):
「這(ㄗㄨㄟˋ)也(ㄧㄚˋ)是(ㄙㄟˊ)我(丌ㄨㄞ)
第(ㄉㄟˇ)ㄧ(ㄧ)次(ㄘㄜㄟˇ)寫(ㄒㄧㄚ)卡(ㄎㄚˋ)片(ㄆㄧㄢˇ) 。」
她(ㄧ)們(ㄇㄨㄛㄥˋ)都(ㄉㄨˋ)開(ㄎㄨㄟ)心(ㄒㄧㄣ)的(˙ㄧ)
笑(ㄑㄧㄡˇ)了(ㄌㄠ)。








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馬祖本土母語教材》扮家家 (國語一下單元四13課)

第(ㄉㄟˇ)十(ㄙㄟˇ)三(ㄙㄢˋ) 課(ㄎㄨㄛˇ)
扮(ㄅㄜㄣˊ) 家(ㄍㄚ) 家(ㄍㄚ)

大(ㄉㄨㄞˊ) 樹(ㄑㄧㄡˇ) 下(ㄚˊ),扮(ㄅㄜㄣˊ) 家(ㄍㄚ) 家(ㄍㄚ),

小(ㄒㄧㄡ) 客(ㄎㄚˊ) 人(ㄧㄣˋ),快(ㄎㄚˇ) 來(广一ˋ) 呀(˙ㄚ)!

爸(ㄅㄚˋ) 爸(ㄅㄚˊ) 媽(ㄇㄚ) 媽(ㄇㄚ)

小(ㄒㄧㄡ) 娃(ㄨㄚ) 娃(ㄨㄚ),

我(丌ㄨㄞ)家(ㄍㄚ)就(ㄐㄧㄡˋ)在(ㄗㄞˊ)

大(ㄉㄨㄞˊ) 樹(ㄑㄧㄡˇ) 下(ㄚˊ)。

請(ㄑㄧㄤ) 開(ㄎㄨㄟ) 門(ㄇㄨㄛㄥˋ) ,

送(ㄙㄜㄣˇ) 朵(ㄅㄨㄛˋ) 花(万ㄨㄚ) ,

坐(ㄙㄜㄟˊ) 一(ㄙㄨㄛˋ) 坐(ㄙㄜㄟˊ) ,

泡(ㄆㄠˇ) 杯(ㄅㄨㄟ) 茶(ㄉㄚˋ) ,

煮(ㄐㄩ)飯(ㄅㄨㄛㄥˊ)沒(ㄇㄨ)米(ㄇㄧ)

用(ㄜㄣˊ) 泥(ㄌㄟˋ) 沙(ㄙㄚ),

炒(ㄘㄚ) 菜(ㄘㄞˇ) 樹(ㄑㄧㄡˇ) 葉(ㄌㄨㄛ)

一(ㄙㄨㄛˇ) 大(ㄉㄨㄞˋ) 把(ㄅㄚ)。

你(广ㄩ) 也(ㄧㄚ) 來(广一ˋ) ,

我(丌ㄨㄞ) 也(ㄧㄚ) 來(广一ˋ) ,

吃(丌ㄧˊ) 吃(丌ㄧˊ) 喝(ㄏㄚ) 喝(ㄏㄚˊ)

說(ㄙㄨㄛˊ) 笑(ㄑㄧㄡˋ) 話(ㄨㄚˊ),

大(ㄉㄨㄞˊ) 樹(ㄑㄧㄡˇ) 下(ㄚˊ),

扮(ㄅㄜㄢˊ) 家(ㄍㄚ) 家(ㄍㄚ),

大(ㄉㄞˊ) 家(ㄍㄚ)玩(丌ㄨㄚ)得(˙ㄧ)

笑(ㄑㄧㄡˇ) 哈(ㄏㄚ) 哈(ㄏㄚ)。





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馬祖本土母語教材》扮家家譜曲(國語一下第四單元原創曲)





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馬祖本土母語教材》編母語教材外一章
當編到國小一年下冊《國語》讀本,遇母語中有“子”字、音時,特持極為嚴謹的態度加以編輯;茲因自古以來,把“子”字多為對人推崇、追晉諡法封號之尊稱。如孔子、孟子、老子、朱子........等。或用以種子、數量類詞彙等如是之故。而且不同用法,母語音則有流變音之產生,形成了對立音與辨音示意之作用。
職是之故,當編到母語“子”字、音時,前者讀 “ㄐㄩ” ,後者讀“ㄐㄧ”
。有關 “ ㄐ”聲母,改成 “ ㄗ ” 聲母代之的爭論問題,特闡述如下:依據民國48年起,曾於台灣大學中文系任教之現代漢語語音學大師──趙元任教授,在其所著作《語言問題》乙書中稱:「注音符號中,初始常有“尖團音”之別,惟現在已習以為常沒有此類問題了.......。」又“ ㄐ”聲母,可以與“ㄩ”、“ㄧ”注音成“ㄐㄩ”與“ㄐㄧ”字音;相反的 “ ㄗ ” 聲母,絕對不能與“ㄩ”、“ㄧ”注成音,這是小學生都曉得的原理。
所謂“尖音”,係源自於「平劇」中之唱腔音位所要求;如唱到“鄉” 字音
,從由發音部位及音的節奏長度所需,則有“ ㄙ- - - 延伸到〈ㄧㄤ〉”音,主觀認知上以為可以注音成“鄉(ㄙㄧㄤ)”音。不過,却把“鄉(ㄒㄧㄤ)”字“一音節”本可一氣呵成的音,成了“ㄙ”與“ㄧㄤ”兩個“音節”了,這與漢語語音學“一字一音節”之原理不符。但是,用於平劇、閩劇....或因音樂唱腔所需,亦如唱英語、義大利語、法語、德語般,可將一個字音分唱成幾個音節情形相雷同。至今,於口語音中,一律需依照字音原理,以“團音”之「鄉(ㄒㄧㄤ)」,使它注音成一音節的原理使然。
福州話中有“鄭堂絕仔”乙則故事,因有“鄭堂出絕式(鬼花樣)”諺語,指的是明代落魄文人──鄭堂在街坊鄉里,耍弄若干“絕招”,把ㄧ些人戲謔得哭笑不得;並常作弄耳聾、跛腳、啞巴等殘障人士;或作弄婦女兒童,作弄商家等等,皆是隨便捉弄人家,鬧得人家不得安寧。所以,福州話稱謂“絕仔”、“出絕式”的,便指鄭堂的行徑,專搞惡作劇來戲弄人家的代號。至大陸學者馮愛珍用了“狗子”詞彙形容,恐有不妥之處。首先“狗”字太物化了;“子(ㄐㄩ)”又把鄭堂太抬舉了,仍以“絕仔”詞彙形容是最恰當的。
大陸學者馮愛珍雖然編有“福州方言詞典”乙書,舛訛之處多有。如孩提時期我們玩的「銅錢猜正反面」乙則遊戲;母語音稱為“市(ㄘㄟˊ)覆(ㄆㄡˊ)” ,詞典却為“字覆”。顯然把「市」誤植為「字」,這些後起的大陸學者,似乎受到「簡體字、漢語拼音(即羅馬拼音)」化的影響,造成「親不見、愛無心」效應浮現的結果。為了以正字與音,故宜注音成“絕(ㄍㄧㄡˊ)仔(ㄐㄩ)”。



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馬祖本土母語教材》到海邊玩(國語一下單元四14課)

第(ㄉㄟˇ)十(ㄙㄟ)四(ㄙㄟˇ)課(ㄎㄨㄛˇ)

到(ㄉㄜㄛˊ)海(ㄏㄞ)邊(ㄅㄧㄢ)玩(丌ㄨㄚ)

夏(ㄏㄚˊ)天(ㄊㄧㄢ)的(˙ㄧ)海(ㄏㄞ)邊(ㄅㄧㄢ),

是(ㄙㄟˊ)最(ㄐㄩˋ)快(ㄎㄨㄞˇ)樂(ㄌㄜㄛ)

的(˙ㄧ)地(ㄉㄟˊ)方(万ㄨㄛㄥ)。

愛(ㄜㄟˇ)玩(丌ㄨㄚ)水(ㄗㄨㄟ)

的(˙ㄧ)人(ㄧㄣˋ)們(ㄇㄨㄛㄥˋ),

在(ㄗㄞˊ)陽(ㄩㄥˋ)光(ㄍㄨㄛㄥ)下(ㄚˊ)

追(ㄉㄨㄟ)過(ㄍㄨㄛˇ)來(广ㄧˋ)

跑(ㄆㄠˇ)過(ㄍㄨㄛˋ)去(ㄎㄜㄛˇ)。

大(ㄉㄨㄞˊ)海(ㄏㄞ)捲(ㄍㄨㄛㄥˇ)起(ㄎㄧ)

白(ㄅㄚ)白(ㄅㄚˋ)的(˙ㄧ)浪(ㄌㄜㄥˊ)花(万ㄨㄚ),

輕(ㄎㄧㄣ)快(ㄎㄨㄞˇ)的(˙ㄧ)唱(ㄘㄨㄛㄥˇ)著(˙ㄉㄨㄛ):

「 。(万ㄨㄚ)。(ㄌㄚ)。(ㄌㄚ)!。(万ㄨㄚ)。(ㄌㄚ)。(ㄌㄚ)!」

夏(ㄏㄚˊ)天(ㄊㄧㄢ)的(˙ㄧ)海(ㄏㄞ)邊(ㄅㄧㄢ),

是(ㄙㄟˊ)最(ㄐㄩˋ)有(ㄜㄡˊ)趣(ㄘㄜㄟˇ)

的(˙ㄧ)地(ㄉㄟˊ)方(万ㄨㄛㄥ)。

我(丌ㄨㄞ)們(ㄇㄨㄛㄥˋ)開(ㄎㄨㄟ)心(ㄙㄧㄣ)的(˙ㄧ)

玩(丌ㄨㄚ)沙(ㄙㄟ)子(ㄐㄧ),堆(ㄉㄜㄟ)城(ㄙㄧㄤˋ)堡(ㄅㄜㄛ)。

哇(ㄨㄚ)!海(ㄏㄞ)浪(ㄌㄜㄥˊ)推(ㄊㄜㄟ)倒(ㄉㄜㄛ)了(˙ㄌㄠ)

城(ㄒㄧㄢˋ)堡(ㄅㄜㄛ),一(ㄙㄨㄛ)邊(ㄅㄣ)笑(ㄑㄧㄡˇ),

一(ㄙㄨㄛ)邊(ㄅㄣ)說(ㄙㄨㄛˊ) :

「 。(万ㄨㄚ)。(ㄌㄚ) 。(ㄌㄚ) !。(万ㄨㄚ)。(ㄌㄚ)。(ㄌㄚ)!」

夏(ㄏㄚˊ)天(ㄊㄧㄢ)的(˙ㄧ)海(ㄏㄞ)邊(ㄅㄧㄢ),

是(ㄙㄟˊ)最(ㄐㄩˋ)好(ㄏㄜㄛ)玩(丌ㄨㄚ)

的(˙ㄧ)地(ㄉㄟˊ)方(万ㄨㄛㄥ) 。走(ㄗㄡ),

我(丌ㄨㄞ)們(ㄇㄨㄛㄥˋ)到(ㄉㄜㄛˊ)海(ㄏㄞ)邊(ㄅㄧㄢ)

去(ㄎㄜㄛˇ)玩(丌ㄨㄚ)吧(˙ㄅㄚ)!







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馬祖本土母語教材》摺紙(國語一下單元四15課)

第(ㄉㄟˇ) 十(ㄙㄟˇ) 五(丌ㄨˋ) 課(ㄎㄨㄛˇ)

摺(ㄐㄧㄝˊ) 紙(ㄗㄞ)

一(ㄙㄨㄛˋ)個(ㄐㄧㄝˊ)人(ㄌㄜㄣˋ)

的(˙ㄧ)時(ㄙㄧˇ)候(ㄏㄠˊ),

我(丌ㄨㄞ)喜(ㄒㄧ)歡(万ㄨㄢ)

摺(ㄐㄧㄝˊ)紙(ㄗㄞ)。

用(ㄜㄣˊ)紅(ㄜㄣˋ)色(ㄙㄞˊ)

的(˙ㄧ)紙(ㄗㄞ),

摺(ㄐㄧㄝˊ)一(ㄙㄨㄛˋ)隻(ㄐㄧㄝˊ)

小(ㄒㄧㄡ)鳥(ㄐㄧㄠ),到(ㄉㄜㄛˊ)

高(ㄍㄜㄛ)高(ㄍㄜㄛ)的(˙ㄧ)

天(ㄊㄧㄢ)空(ㄎㄜㄣ),

和(万ㄨㄛˋ)白(ㄅㄞ)雲(万ㄨㄥˋ)

玩(丌ㄨㄚ)遊(ㄧㄡˇ)戲(ㄒㄧㄝˇ)。

用(ㄜㄣˊ)白(ㄅㄚ)色(ㄙㄞˊ)

的(˙ㄧ)紙(ㄗㄞ),

摺(ㄐㄧㄝˊ)一(ㄙㄨㄛ)條(ㄉㄧㄡˋ)

小(ㄒㄧㄡ)船(ㄙㄨㄛㄥˋ),

迎(丌ㄧㄤˋ)著(˙ㄉㄨㄛ)

。(万ㄨ)。(万ㄨ)的(˙ㄧ)

海(ㄏㄞ)風(万ㄨㄥ),

帶(ㄉㄞˇ)我(丌ㄨㄞ)去(ㄎㄜㄛˇ)

旅(广ㄩ)行(ㄏㄜㄣˋ)。

用(ㄜㄣˊ)彩(ㄘㄞ)色(ㄙㄞˊ)

的(˙ㄧ)紙(ㄗㄞ),

摺(ㄐㄧㄝˊ)一(ㄙㄨㄛ)顆(ㄎㄨㄛ)顆(ㄎㄨㄛ)

的(˙ㄧ)小(ㄒㄧㄡ)星(ㄒㄧㄣ)星(ㄒㄧㄣ),

小(ㄒㄧㄡ)星(ㄒㄧㄣ)星(ㄒㄧㄣ),

亮(ㄌㄨㄛㄥˊ)晶(ㄐㄧㄣ)晶(ㄐㄧㄣ),

陪(ㄅㄨㄟˋ)我(丌ㄨㄞ)靜(ㄙㄢˋ)靜(ㄙㄢˊ)

的(˙ㄧ)許(ㄒㄩ)下(ㄚˊ)

心(ㄒㄧㄣˋ)願(丌ㄨㄛㄥˊ) 。

一(ㄙㄨㄛˋ)個(ㄐㄧㄝˊ)人(ㄌㄜㄣˋ)

的(˙ㄧ)時(ㄙㄧˇ)候(ㄏㄠˊ),

我(丌ㄨㄞ)喜(ㄒㄧ)歡(万ㄨㄢ)

摺(ㄐㄧㄝˊ)紙(ㄗㄞ)。


注釋:行 有三種讀法:

旅(广ㄩ) 行(ㄏㄜㄣˋ)

銀(丌ㄩㄣˇ)行(ㄜㄥˋ)

向(ㄒㄩㄥˇ)外(丌ㄧㄝˋ)首(ㄌㄠ)行(ㄍㄧㄤˋ)


條(ㄉㄧㄡˋ)

=一(ㄙㄨㄛ)條(ㄉㄧㄡˋ)線(ㄒㄧㄤˇ) 、

油(ㄧㄡˇ)條(ㄉㄧㄡˋ)、

紙(ㄗㄞ) 條(ㄉㄧㄡˋ)








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馬祖本土母語教材》我是小主人(國語一下單元四16課)

第(ㄉㄟˇ)十(ㄙㄟˇ)六(ㄌㄜㄟ)課(ㄎㄨㄛˇ)

我(丌ㄨㄞ)是(ㄙㄟˊ)小(ㄒㄧㄡ)主(ㄗㄨㄛ)人(ㄧㄣˋ)

今(ㄍㄧㄣ)天(ㄊㄧㄢ),我(丌ㄨㄞ)們(ㄇㄨㄛㄥˋ)

把(ㄅㄚ)自(ㄐㄧˋ)己(ㄍㄧ)最(ㄐㄩˋ)

心(ㄒㄧㄣ)愛(ㄞˇ)的(˙ㄧ)寶(ㄅㄜㄛ)貝(ㄅㄨㄟˇ)

帶(ㄉㄞˇ)到(ㄉㄜㄛˊ)學(ㄏㄡˋ)校(ㄏㄠˊ),

和(万ㄨㄛˋ)大(ㄉㄟ)家(ㄍㄚ)分(ㄅㄨㄛㄥ)享(ㄒㄩㄥ)。

小(ㄒㄧㄡ)文(ㄨㄥˋ)一(ㄙㄨㄛ)條(ㄉㄧㄡˋ)

小(ㄒㄧㄡ)紙(ㄗㄞ)船(ㄙㄨㄛㄥˋ),

樂(ㄌㄜㄛ)樂(ㄌㄜㄛ)的(˙ㄧ)小(ㄒㄧㄡ)馬(ㄇㄚ)

拉(ㄌㄚ)車(ㄑㄧㄚ),小(ㄒㄧㄡ)美(ㄇㄧ)也(ㄧㄚˇ)

大(ㄉㄨㄞ)聲(ㄒㄧㄤ)念(ㄌㄜㄣ ˊ)

人(ㄧㄣˋ)魚(丌ㄩˋ)公(ㄍㄨㄥˋ)主(ㄗㄨㄛ)

的(˙ㄧ)故(ㄍㄨˋ)事(ㄙㄜㄟˊ) 。

我(丌ㄨㄞ)和(万ㄨㄛˋ)大(ㄉㄟ)家(ㄍㄚ)

分(ㄅㄨㄛㄥ)享(ㄒㄩㄥ)小(ㄒㄧㄡ)白(ㄅㄚ)

的(˙ㄧ) 影(ㄧㄣ)片(ㄆㄧㄢˇ)。

小(ㄒㄧㄡ)白(ㄅㄚ)長(ㄉㄜㄥˋ)得(˙ㄧ)

就(ㄐㄧㄡˋ)像(ㄘㄨㄛㄥˊ)一(ㄙㄨㄛ)顆(ㄎㄨㄛ)

小(ㄒㄧㄡ)毛(ㄇㄜㄛˋ)球(ㄍㄧㄡˋ)。

牠(一)有(ㄜㄡˊ)亮(ㄌㄨㄛㄥˊ)

晶(ㄐㄧㄣ)晶(ㄐㄧㄣ)的(˙ㄧ)眼(丌ㄢ)睛(ㄐㄧㄣ)、

圓(ㄧㄢˋ)滾(ㄍㄨㄥ)滾(ㄍㄨㄥ)的(˙ㄧ)肚(ㄉㄡˊ)

子(ㄐㄧ),還(万ㄨㄢˋ)喜(ㄒㄧ)歡(万ㄨㄢ)在(ㄗㄞˊ)

院(ㄧㄢˊ)子(ㄐㄧ)裡(广ㄧㄝ)快(ㄎㄨㄞˋ)快(ㄎㄨㄞˇ)

樂(ㄌㄜㄛ)樂(ㄌㄜㄛ)的(˙ㄧ)跑(ㄆㄠˇ)來(广ㄧˋ)

跑(ㄆㄠˇ)去(ㄎㄜㄛˇ)。

老(ㄌㄜㄛ)師(ㄙㄩ)輕(ㄎㄧㄣ)輕(ㄎㄧㄣ)的(˙ㄧ)

對(ㄉㄜㄟˇ)我(丌ㄨㄞ)說(ㄙㄨㄛˊ):

「你(广ㄩ)花(万ㄨㄚ)了(ㄌㄠ)很(ㄏㄜㄣ)多(ㄉㄜㄛ)

時(ㄙㄧ)間(ㄍㄢ)陪(ㄅㄨㄟˋ)牠(˙ㄧ)吧(˙ㄅㄚ)!

你(广ㄩ)真(ㄐㄧㄣ)是(ㄙㄟˊ)個(ㄐㄧㄝˊ)

好(ㄏㄜㄛ)主(ㄗㄨㄛ)人(ㄧㄣˋ) 。 」






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