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連江縣103年青少年社區服務學習活動 --閱讀人次 : 755

你今天亮了嗎?
連江縣103年｢青春亮起來｣-高關懷青少年社區服務學習方案計畫

根據Erikson的心理社會論，青少年時期的發展任務與危機分別為「自我認同與角色混淆」(identity v.s role confusion)。此時期的青少年，他們必須經由一連串的探索，試驗以尋求自身的認同，找出自己的價值觀以及人生的方向，透過參與休閒活動，幫助青少年增進自我調適、身心健康、人際關係、及培養解決問題的能力，豐富其生活經驗，提昇自我效能。所以本次活動是希望能夠藉由服務學習照顧長者的方式來正向地看待自己目前能盡的服務，重視自己的價值，肯定自己的能力，有效地完成各項協助長者服務任務，協助長者克服現實生活中的壓力更增進其本身的自尊及自信心，透過服務學習正向看待服務對象的價值，提升挫折的忍受力、人際互動能力及社會環境的適應力。
*青少年朋友們歡迎一起來 = 體驗生命、自助助人、關懷學習、社
區服務。
附加Word文件檔: matsu-2a5ae556d4a3d984ed37e2a23e601006.doc


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